2019-2020年苏教版国标本二年级下册数学教学计划.docVIP

2019-2020年苏教版国标本二年级下册数学教学计划 一、班级情况分析 二（1）班有学生38人。这个班级学生活泼好动，有部分学生思维敏捷，好学上进，有一小部分学生比较顽皮，对学习不太自觉。在教学时，要充分发挥优等生的特长，又要照顾后进生的特点，采取多种多样的教学方法和教学手段，促进全班学生全面、和谐、健康地发展。 二、教材分析 数与代数领域： 认数方面：千以内数的认识 对千以内数的认识，有助于数感的培养 运算方面：有余数的除法、三位数的加减法、两位数乘一位数、两步计算的简单实际问题。结合表内乘除法有利于理解有余数除法的含义，也为学习笔算除法打好基础。在两位数加减和认识千以内数的基础上学习三位数的加减。具备学习两位数乘一位数的知识基础（表内乘除法、三位数的认识）。已经学会解决一步计算的实际问题，并有解决简单两步实际问题的生活经验。 空间与图形领域 确定位置（确定物体的方位、简单的路线图）：通过对物体方位和简单路线的判断和表述，发展空间观念。与学生的实际生活联系紧密，可以发展学生积极的学习情感。 测量方面：认识分米和毫米。这是在学生认识了米和厘米、初步形成了长度的观念的基础上安排的。感受长度量的实际意义并加强测量的实践性。 图形的认识方面：认识角和直角。这是在认识一些简单的平面图形的基础上学习的 认识角和直角是进一步学习图形特征的基础。 统计与概率领域 数据统计方面：简单的统计表、不同分类进行统计。在学生初步学会收集数据、整理数据的基础上学习用简单的统计表表达数据。让学生体会可以根据不同需要进行分类统计数据。 实践活动领域 实践活动安排四次、有三种类型： 操作实践型：测定方向 问题研究型：你能跳多远 主要考虑结合学习内容相机安排相应的实践活动内容。让学生应用所学知识解决实际问题，感受数学的应用与价值。体会数学与现实世界的联系，发展学生的数学意识。培养学生探索问题的意识和解决问题的能力。 三、教学进度 周次 教材内容 周次 教材内容 一3/1~3/2 比较数的大小（1课时）、练习三（1课时） 十一5/7~5/11 认识直角（1课时）、综合练习（1课时）、单元测试（1课时）、八：不进位乘（1课时）、练习九（1课时） 二3/5~3/9 复习（1课时）、复习（1课时）、综合练习（1课时）单元测试（1课时）、三：认识分米毫米单元（1课时） 十二5/14~5/18 倍的认识（）2课时、与“倍”有关的实际问题（1课时）、练习十（1课时）、进位乘（1课时） 三3/12~3/16 简单的单位换算（1课时）、测试（1课时）四：不进位加（1课时）、求比一个数多几（或少几）的数的实际问题（1课时）、练习四（1课时） 十三5/21~5/25 乘加实际问题（1课时）、练习十一（2课时）、进位乘（1课时）、乘加乘减实际问题（1课时） 四3/19~3/23 进位加（1课时）、练习五（1课时）连加（1课时）、加法估算（1课时）、练习六（1课时） 十四5/28~6/1 练习十二（2课时）、复习（2课时）、庆祝六一（1课时） 五3/26~3/30 复习（2课时）、单元测试（1课时）五：认识方向（1课时）、认识线路图（1课时） 十五6/4~6/8 单元测试（1课时）、运动会（1课时）、九：统计（2课时）、你能跳多远（1课时）、 六 4/2~4/6 测定方向（1课时）、社会实践活动（1课时）、综合练习（1课时）单元测试（1课时）、六：不退位减（1课时） 十六6/11~6/15 综合练习（1课时）、单元测试（1课时）。复习认数和统计知识（1课时）、复习空间与图形知识（1课时）、复习三位数的加法与减法（1课时） 七4/9~4/13 退位减（1课时）、练习七（1课时）、加减两步计算的实际问题（1课时）、练习八（2课时） 十七6/18~6/22 复习有余数的除法和乘法（1课时）、综合练习（4课时） 八4/16~4/20 复习（2课时）、单元测试（1课时）、期中复习（2课时） 十八6/25~6/29 期末复习；期末测试。 九4/23~4/27 期中复习（2课时）、期中考试（2课时）期中试卷分析（1课时） 二十 十4/30~5/4 认识角（1课时）、五一放假3天 二十一 附送： 2019-2020年苏教版国标本二年级下册数学教案 教材、学情分析：本单元是在学生已学过表内乘除法的基础上，学习有余数的除法。内容包括有余数除法的认识和有余数除法的竖式计算，以及一次实践活动。在教学时，应该根据知识的系统性以及二年级学生的思维特点，注意把计算教学和解决问题教学紧密结合起来：使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法；学生在获取知识的过程中，通过积累观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动经验可以发展他们的抽象思维 。学生