2019-2020年苏教版数学一上《复习》教学设计4.docVIP

2019-2020年苏教版数学一上《复习》教学设计4 教学目标： 1. 使学生能熟练地计算10以内的加减法，以及相应的连加连减和加减混合运算。 2. 使学生能正确熟练地求出加法算式中的未知数。 3. 培养学生学习数学的兴趣。 教学准备： 算式卡片、口算卡片、圆片（10个） 教学过程： 一、创设情境，引入课题 描述：上节课，我们帮八戒解答完题后，师徒四人继续赶路，来到了一座城——“数学城”，数学城的国王有令：“不论任何人，要想入城，先要抽张卡片，正确解答了卡片上的题目，方可入城。” 二、活动游戏，巩固深化 1. 送花游戏。(根据第5、6题改编） 孙悟空先抽出一张，原来是送花游戏。 花瓶上的等式里需要填一个数，如果这个数正好是某一束花的朵数，就把这束花插入这个花瓶，出示第5题算式卡片。 孙悟空被几道题难住了，这几题和我们书上的第6题是一样的，你们能帮帮它吗？ 学生独立完成，全班交流。 2. 涂色游戏（根据第7题改编） 沙僧又抽了一张卡片，是涂色游戏。 先出示第7题口算卡片练习口算（可反复练习），再让学生根据要求涂上颜色。 教师：看看你们涂出的图画像什么？ 课间休息：放音乐，学生自由做动作。 3. 接力赛（第8题） 八戒又抽了一张卡片，是接力赛。这个游戏人多了才好玩，朱八戒想请你们和他一起来，你们愿意吗？ 组织学生分两大组比赛，做得又对又快的获胜。 4. 谁能全算对（第9题） 师傅说：“徒弟们算得太好了，我也来抽一题吧！” 学生各自练习，看哪一组全做对的人数最多。 师徒四人顺利进城。 三、总结、质疑 通过这堂课的复习，你们还有什么问题要向大家说的吗？ 附送： 2019-2020年苏教版数学一上《实践活动 数学乐园》教学设计 教学目标： 1. 以浅显易懂、联系实际的内容及活泼多样的形式，通过自己动手画画、写写、说说、摆摆等活动，使学生学会怎样去思考。 2. 提高学生灵活运用知识的能力。 3. 使学生感到数学就在身边，提高对数学的兴趣。 教学准备： 1. 学生分成小组，每8人围坐一组。 2. “连点成图”、“飞机拼图”、8～12的数字卡片、10个小圆片。 3. “摆一摆、排一排”游戏中的小动物图片。 教学过程： 一、引入 小朋友们，从开学到现在我们已经学习了许多数学方面的知识。我们知道了什么是同样多，什么是多与少，还学会了20以内数的顺数、逆数顺序。今天，我们就用这些知识来做游戏，使我们变得更聪明，好不好？ 二、20以内数的顺序 1. 连点成图。 （1）教师出示第一幅图，要求学生用铅笔将图中的数按从小到大的顺序连一连，看看成了什么？（企鹅） （2）请一个学生在幻灯片上完成。 2. 比一比，谁最细心。 （1）教师出示数字卡片，让学生按从大到小的顺序拼一下，看看拼成了什么？ （2）教师出示幻灯片（飞机成型图）。 三、怎样变成同样多 1. 怎样使两边苹果同样多？ （1）出示图（左边有4个苹果，右边有7个苹果），提问：左边有几个苹果，右边有几个苹果？让学生用圆片代表苹果照黑板样式摆好。 （2）两边同样多吗？谁能想出好办法使苹果两边同样多？（苹果可以移动，可以减少，但是总数不能增加，看谁想的办法多？） （3）学生动手摆。 （4）个别同学上黑板操作。 2. 怎样才公平？ （1）这幅图上有大猪有小猪，它们准备干什么？ （2）比赛还没有开始，有两头猪认为它们分配不公平。请小朋友来裁判一下，公平不公平？为什么？在不增加队员的情况下，该怎样调整？ （3）学生分小组讨论，在组内操作。 （4）学生上黑板实际操作，并口述理由。 四、小结 这节课，小朋友们都玩得很开心，通过这节实践活动课，我们知道生活中处处有数学，数学就在我们的身边。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！