2019-2020年苏教版语文二年级上册《有趣的发现》作业.doc

2019-2020年苏教版语文二年级上册《有趣的发现》作业 一、比一比，再组词。 现（ ） 较（ ） 鸟（ ） 容（ ） 观（ ） 效（ ） 岛（ ） 究（ ） 二、在括号里填上合适的词。 著名的（ ） 有趣的（ ） 重要的（ ） 认真地（ ） 慢慢地（ ） 仔细地（ ） 三、选词填空。 发现 发明 1.我（ ）屋角有个马蜂窝。 2.爱迪生经过反复实验，终于（ ）了电灯。 观察 观看 1.老师组织我们去（ ）《雷锋的故事》这部电影。 2.达尔文经过反复（ ），终于找到了答案。 四、按课文内容填空。 达尔文捉来昆虫，反复观察，找到了答案。原来，岛上经常刮，那些翅膀的昆虫，,就不大可能被风刮到海里淹死。 找朋友。 有趣的 大海 逐渐地 惊奇 重要的 翅膀 反复地 研究 美丽的 发现 仔细地 观察 宽大的 作用 非常地 消失 附送： 2019-2020年苏教版语文二年级上册《有趣的发现》教学设计2 备课人： 董艳珍 学科： 语文 年级： 二 时间： 第七周 课题 7、有趣的发现 第（ 1 ）课时 课型 ?课文 三 维 目 标 ? 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 2、出不动的生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察，认真思考的科学道理。 教 学 重 难 点 ? 有感情朗读课文，背诵课文。 学具 准备 投影片或教学挂图、生字卡片 教 学 过 程（双边活动） 教 师 活 动 学 生 活 动 修 改 一、揭示课题 板书课题：7 有趣的发现 2、 解题：“有趣”是什么意思？看到这个题目，你想知道什么？ 二、 初读课文 1、 自由轻声练读课文。 2、 检查自学情况。 （1）抽读生字卡片 有趣 达尔文 小岛 昆虫 翅膀 观察 比较 因为 生存 研究 重要 （2）出示第3自然段，重点指导朗读第二、三、四句。 （3）指名试读课文。 3、 范读课文。 三、 细读课文第一自然 1、达尔文是什么时候的人？ 2、达尔文是哪个国家的什么人？ 3、给“著名”这个词找个近义词。 1、细读第二自然段。 （1）齐读。 （2）第一句中的达尔文干了什么？ （3）第二句告诉我们达尔文发现了什么？ （4）换词练习：“要么……要么……”还可以换成哪些词？ （5）出示挂图看图说话练习。 2、读第三自然段。 （1）指导读。 （2）理解第1句。 “许多”说明了什么？“反复”说明了什么？“终于”说明了什么？ 理解第2、3句。 这里讲了几种昆虫？这些昆虫怎么样？ 3、细读率4自然段。 （1）齐读。 （2）本文中“有趣的发现‘指的是什么？ 三、总结全文。 通过对本文的学习，我们知道了只有适应环境的生物才能得以生存，我们要学习达尔文仔细观察的精神。 齐读课题。 练读课文 自学生字 读课文，回答问题 换词练习 理解句子 ? 板书设计 7、有趣的发现 没有翅膀的昆虫，因为不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死 翅膀特别大的，因为能顶住大风，也生存了下来， 翅膀小的昆虫，能飞起来，却顶不住大风，很容易被刮到海里，便逐渐消失了 教 学 反 思 ?课文记叙了生物学家达尔文通过对太平洋中一个小岛上昆虫的考察，发现只有适应自然环境的生物，才能得以生存的故事，体现了他仔细观察、认真思考的学风。通过让学生自己提问质疑的方式来激起学生学习的积极性，并且为学生的朗读提供了目标，让学生带着疑问去朗读课文提高了朗读的质量。课堂中我还通过抓住重点的词语让学生理解感悟，并且让学生将这些词语记忆起来，为学生的词语积累再添新砖。 ? 教研组长签字 杜文平? 教导主任签字 ? “3+3”课堂教学模式备课 备课人：