2023七年级数学上册 第1章 有理数1.3 有理数大小的比较说课稿 （新版）湘教版.docx

2023七年级数学上册第1章有理数1.3有理数大小的比较说课稿（新版）湘教版

授课内容

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教材分析

湘教版七年级数学上册第1章第1.3节《有理数大小的比较》是本册教材中一个重要知识点，主要介绍有理数的大小比较方法，包括正负数比较、绝对值比较以及有理数乘除比较等。本节课内容与课本紧密关联，符合教学实际，有助于学生掌握有理数大小比较的方法，提高学生运算能力和逻辑思维能力。

核心素养目标

培养学生数感，使学生能够理解有理数的大小比较规则，发展数学抽象能力；增强逻辑推理意识，通过比较活动，提升逻辑推理和论证能力；培养数学应用意识，将有理数大小比较应用于实际问题解决中，提高解决实际问题的能力。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们刚刚开始接触有理数的概念，对正负数、绝对值等概念有一定的理解，但尚未形成系统的知识体系。学生层次上，部分学生对数学有浓厚的兴趣，具备一定的逻辑思维能力；而另一部分学生对数学学习存在畏难情绪，逻辑思维能力较弱。

在知识方面，学生对有理数的基础概念有一定了解，但对有理数大小比较的规则和方法掌握不牢固，容易混淆。在能力方面，学生的运算能力、逻辑推理能力和问题解决能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识、探究精神和自主学习能力需要进一步加强。

在行为习惯上，部分学生课堂参与度不高，对数学学习缺乏主动性；部分学生存在依赖心理，遇到问题时容易放弃。这些行为习惯对课程学习产生了一定影响，需要教师在教学过程中加以引导和培养。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下几点：一是通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣；二是采用小组合作学习，培养学生的合作意识和探究精神；三是通过实际问题解决，提高学生的运算能力和问题解决能力；四是关注学生个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有湘教版七年级数学上册第1章第1.3节《有理数大小的比较》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的有理数大小比较的图片、图表和教学视频，以便于学生直观理解。

3.教学工具：准备数字卡片、数轴模型等，帮助学生进行直观操作和比较。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保实验操作台安全整洁。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，让学生预习有理数大小比较的基本概念和规则。

设计预习问题：围绕“有理数大小比较”课题，设计问题如“如何比较两个负数的大小？”和“绝对值在比较中的作用是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台或学生口头反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材和相关资料，理解有理数大小比较的基本原则。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么负数的绝对值越大，其数值越小？”

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解有理数大小比较的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一组有理数，提问“如何比较这些数的大小？”引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解有理数大小比较的规则，如“正数大于零，零大于负数”等，结合实例如“比较-3和-1的大小”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生比较不同类型的有理数，如“比较正数和负数的绝对值大小”。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实际操作和比较，掌握有理数大小比较的方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解有理数大小比较的规则。

实践活动法：通过小组讨论和实际操作，让学生在实践中掌握比较方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解有理数大小比较的规则，掌握比较方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置比较不同类型有理数的作业，如“比较以下数的大小：-5,0,3,-2”，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐与有理数相关的数学游戏或网站，如“绝对值比较游戏”，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，如数学游戏，加深对有理数大小比较的理解。

教学方法/手段/资源：