小学语文六年级《皇帝的新装》教学设计.docVIP

19皇帝的新装 学习目标： 学会10个生字。 练习阅读课文，分角色朗读课文。 通过阅读剧本，把握故事的主要内容，认识剧中人物的主要特点，试着用自己的观点来评析剧中的人物。 通过人物的语言、动作、心理体会虚荣者的愚蠢和虚伪，懂得在生活中要做一个诚实、不虚荣的人。 表演课本剧，初步了解戏剧的基本常识。 学习重点： 学会10个生字，能复述课文，分角色朗读课文。 认识剧中人物的主要特点，能用自己的观点来评析剧中的人物。 学习难点： 通过阅读剧本，认识剧中人物的主要特点，用自己的观点来评析剧中的人物。 课时安排： 两课时 第二课时 学习目标： 整体感知课文内容；检查生字自学情况；具体学习第一场。 学习过程： 揭示课题《皇帝的新装》 启发谈话。 这篇课文是根据安徒生同名童话作品改编的一个三幕剧，写人一个皇帝赤身裸体参加游行大典的滑稽故事。我们一起走进课文吧！ 初读课文，整体把握课文内容。 交流剧本知识： 请大家打开，快速浏览一下课文，看看这篇课文和我们平常学习的课文有什么不同？你了解哪些有关剧本的知识，把你搜集到的资料和大家交流一下吧。 学生交流。 初读课文，整体把握课文内容。 以自己喜欢的方式读课文，把不认识的字画出来，多读几遍。 检查自学情况。 说说你了解这个剧本的哪些内容。你所用“这是一个（ ）的皇帝”来概括主角。 四、学习第一场。 1、指名分角色朗读。 2、指名评价：他们读得好不好？好在哪里？ 3、请用几个词概括这几个人物的特点。 五、师小结。 骗子的荒唐胡说，正中了这位昏庸荒政的皇帝的下怀一个贪慕虚荣不理朝政，愚蠢昏庸的皇帝形象跃然纸上。 第三课时 学习目标： 一．学习第二场内容；排演课本剧。 二．学习第二场： ⒈自由朗读第二场， 思考：第二场在什么地方？主要任务是谁？讲的是什么？ ⒉交流讨论： 你试用几个词或一句话概括老大臣和官员的性格特点吗？ ⒊分叫色朗读第三场。 三．学习第三场。 ⒈学法同第二场。 师：谁揭露了谎言？ 为什么安徒生要安排一个无知无畏的孩子来揭露谎言？ ⒉分角色朗读。 四．总结全文，扩展练习。 （一）⒈你最想演哪个角，他给了你什么样的印象呢？ ⒉一句“任何不称职的，或者是愚蠢得不可救药的人，都看不见这件衣服”就把一过人骗的团团转。虽然这句话在问中只出现了一次，但由这句话所引起的发应却很多，请你找一找，体会一下这句话在文中起什么作用？ ⒊你认为那些大臣和官员为什么不敢说真话？不认为这样一群人会组成一个怎样的国家呢？由此你想到了什么？你从这些人身上的饿到一些什么启示呢？ ⒋你想对其中哪个人物说些什么呢？ （二）自由分组排练课本剧。 20.智斗 教学目标: 1．学习本课12个新字。 2．分角色朗读课文,体会人物情感感受阿庆嫂的智慧与勇敢。 3．学习通过语言描写表现人物性格特点的表达方法，积累俗语谚语。 4．巩固对剧本的认识，感受京剧的魅力，激发对传统艺术的热爱。 教学重难点:抓住表现阿庆嫂的智慧与勇敢的句子,了解阿庆嫂是如何同敌人斗智的。 教具准备：京剧《沙家浜－智斗》 教学课时：2课时 第一课时 教学目标： 学习课后12个生字，会读，会写，教师指导“嫂”、“垒”字的写法。 正确流利朗读课文，整体感知课文内容。 简单介绍京剧。 教学过程： 一、激趣导入新课： 上课之前，老师请大家听一段京剧（播放京剧《沙家浜－智斗》），听后有什么感受？ 京剧是我国的国粹，你们还知道哪些关于京剧的信息？ 今天我们要学习的《智斗》就是京剧艺术的一个巅峰之作，板书课题。 二、检查预习情况： 1．自由朗读课文，要求读准字音。 2．指名朗读课后生字，并组词。 3．指名分段朗读课文，读准字音，读通文章。 三、讲读课文。 1．课题“智斗”，讲谁与谁斗智？为什么“斗智”、“智斗”的结果怎样？ 2．小组互说，全班交流：哪些写阿庆嫂智斗胡传魁，哪些写阿庆嫂智斗刁德一？ 3．说一说阿庆嫂、胡传魁、刁德一分别给你留下了什么样的印象？ 四、作业： 1．朗读课文。 2．识记生字词。 第二课时 教学目标： 体会人物情感。 了解阿庆嫂是如何同敌人斗智斗勇的，抓住关键语句，感受阿庆嫂的智慧与勇敢。 教学过程： 出示生字词卡片，读记。 练写生字词。 学习阿庆嫂出场段落： 了解人物之间的关系。 了解事件的背景。 抓住描写阿庆嫂动作、表情的词语句子品位，体会其内心世界。 学习阿庆嫂智斗敌人段落： 默读阿庆嫂智斗刁德一的第一回合。思考：刁德一和胡传魁一样也是来打探新四军的伤病员的，方法有什么不同？画出表现阿庆嫂机智的句子，在旁边做上批注。 揣摩句子的言外之意： “这真是听话听声，锣鼓听音。” “省得人家疑心生暗鬼，叫我们里外不好做人！” “阿庆嫂真不愧是个开茶馆的，说出话来滴水不漏。” 分角色朗读刁德一与阿庆嫂的对话，体会刁德一的狡诈，阿庆嫂的智慧。 分角色