2019-2020年语文S版一下《夜色》word教学设计.docVIP

2019-2020年语文S版一下《夜色》word教学设计 课 题 13、夜色 课 时 总2课时 设 计 者 范志士 使用者 教学目标 正确认读11个生字,会写8个字,认识2个新部首提手旁夕字旁. 正确流利的朗读课文,背诵课文. 理解课文内容,培养学生勇敢的品质,做一个勇敢的孩子. 教学重点 识字和指导学生有感情的朗读课文. 教学难点 通过朗读,加深对课文的理解,培养学生勇敢的品质. 教学准备 生字卡,小黑板 教学过程 第一课时 一,情景导入 师:同学们,今天我们要学习一篇新课文.在学之前,让我们一起唱一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》好吗 (引导学生边表演边唱)[调节学生的情绪,调动上课的积极性] 师:你们喜欢这首歌吗 谁知道这首歌唱的是什么时候的景色吗 (夜晚)你能说说你看到的夜晚是什么样子的吗 (学生描述) 师:今天,有一位小朋友想和我们谈谈自己眼中的夜色.你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的 这节课我们就一起学习它. 板书课题:夜色(先指两名学生读课题,然后齐读) 二,初读课文,认识生字 学生认真读课文,要求读准字音,读顺句子. 师:这首儿歌共有两个小节,谁想来读 (指两名学生分读) 认读词语 出示带拼音的词语(自由读,小老师领读,齐读) 去掉拼音开火车读 认读生字 A贴生字卡片,学生自由读. B,齐读;男女生比赛读. C,师:你们有什么好办法将这些字记牢吗 [引导学生