2019-2020年语文S版一下《寄给青蛙的信》word教案.docVIP

2019-2020年语文S版一下《寄给青蛙的信》word教案 教学目标： １.复习“蛙、信、每、收、封、鸭、安、伤、今、惊、读、第、次”等生字。 ２.正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容。 ３.懂得好朋友之间要互相关心才能别人快乐自己也快乐。 教学重、难点： 1、分角色有感情地朗读课文。 2、读懂课文，体会小鸭的话。 课前准备： 课件、信封 教学过程： 一、谈话引入 101班的小朋友们，你们好！今天是汪老师第一次和你们上课， 二、初读课文，自主识字 1.听录音读课文 2.复习新字新词（出示课件） 3.把生字放到课文里你还认识吗？请同学们轻声朗读课文，注意把句子读通顺。 4.分好自然段。 三、整体感知 1.指名读课文。 2.课文中都写了谁？他们都做了什么？你能说说吗？ （课文中写了青蛙收不到信，小鸭给青蛙写了一封信，请大雁送给它，青蛙收到了信，它们都非常高兴。） （板书：小鸭—青蛙） 四、指导朗读，体会感情 1.想一想：小鸭为什么给青蛙写信？你能用书上的句子来回答吗？ （课件出示第1自然段） 学生读第1自然段。 看图说说青蛙的心情如何？（难过） 我们要带一种什么样的心情来朗读这句话？ 难过的青蛙心里会想什么呢？他有什么心愿呢？ 生：（青蛙在想，要是有朋友写信给自己，那多好啊！） 生：（希望有好朋友给它写信） 学“每”字 师：后来谁给青蛙写信了，又是请谁送去的？小鸭会对邮递员大雁说