吉林省松原市扶余一中2014-2015学年高一上学期（9月）月考生物试卷（解析版）.docVIP

吉林省松原市扶余一中2014-2015学年高一上学期（9月）月考生物试卷（解析版） 　 一．选择题。 1．（1分）SARS是由一种冠状病毒引发的严重传染病．2003年，我们亲历了与它斗争的过程．下列有关SARS病毒的叙述中，错误的是（　　） 　 A． SARS病毒只有依赖细胞才能生活 　 B． SARS病毒能在空气中代谢、增殖、并不能依赖于细胞生活 　 C． SARS病毒主要通过侵入并破坏肺部细胞使人致病 　 D． SARS病毒只有在活细胞内才能增殖 考点： 烟草花叶病毒． 分析： 病毒的结构简单，有蛋白质外壳和遗传物质组成．由此可见，病毒没有细胞结构，同时缺少进行自主代谢的完整机制，因此病毒只能寄生在活细胞中才能生活． 解答： 解：A、SARS病毒没有细胞结构，只有依赖细胞才能生活，A正确； B、SARS病毒在空气中不能生存，只有在活细胞中才能代谢、增殖，B错误； C、SARS病毒主要通过侵入并破坏肺部细胞使人致病，C正确； D、SARS病毒没有细胞结构，只有在活细胞内才能增殖，D正确． 故选：B． 点评： 本题以SARS病毒为素材，考查病毒的相关知识，要求考生识记病毒的结构，掌握病毒的繁殖过程，明确病毒没有细胞结构，不能独立生存，再对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查． 　 2．（1分）（1995?上海）下列环境中的生物，属于种群的是（　　） 　 A． 一个公园中的花卉 B． 一个牧场里的家畜 　 C． 一条河里的鱼 D． 一个蜂巢里的蜂 考点： 种群的特征． 分析： 种群是指生活在同一区域的同种生物的全部个体． 解答： 解：A、一个公园中的花卉包括多种生物，不属于一个种群，故A错误； B、一个牧场里的家畜包括牛、猪等多种生物，也不属于一个种群，故B错误； C、一条河里的鱼包括鲢鱼、草鱼等多种鱼，属于多个种群，故C错误； D、一个蜂巢里的蜜蜂属于一个种群，一般雄峰的数量多于雌蜂，故D正确． 故选：D． 点评： 本题考查种群的概念，意在考查学生的识记和理解能力，解题时抓住种群概念中的“两同一全”． 　 3．（1分）下列人体结构中，属于组织的是（　　） 　 A． 心脏 B． 神经元 C． 口腔上皮 D． 皮肤 考点： 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展． 分析： 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈．其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次． ①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位． ②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成． ③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起． ④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起． ⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物． ⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群． ⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落． ⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体． ⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成． 解答： 解：A、心脏属于器官层次，A错误； B、神经元属于细胞层次，B错误； C、口腔上皮属于上皮组织，属于组织层次，C正确； D、皮肤属于器官层次，D错误． 故选：C． 点评： 本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，只要考生识记生命系统的结构层次即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识． 　 4．（1分）（1996?上海）用显微镜观察装片时．在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动；转换高倍镜后，异物仍可观察到，则此异物可能存在于（　　） 　 A． 物镜上 B． 目镜上 C． 实验材料中 D． 反光镜上 考点： 细胞观察实验． 分析： 用显微镜进行观察时，视野中出现了异物，异物的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜异物动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，异物移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上． 解答： 解：显微镜视野中出现异物时，只有可能出现在目镜、物镜和玻片上．用低倍物镜观察材料时，发现视野中有一异物．移动装片，异物不动．换上高倍镜后，异物仍在，说明异物一定不会出现在玻片和目镜上．既然不在玻片和目镜上，就只有在目镜上了． 故选：B． 点评： 本题主要考查了显微镜的使用．解答的关键是理解视野中出现了异物，异物的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本． 　 5．（1分）下列各项中，阐述生态系统的是（　　） 　 A． 一定区域内各种生物种群的总和 　 B． 地球上全部生物的总和 　 C． 一定区域