高二数学人教A版选修1-2课件：2.2.1综合法和分析法1.pptx

2.2　直接证明与间接证明2.2.1　综合法和分析法探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四探究一探究二探究三探究四1 2 3 4 5 61 2 3 4 5 61 2 3 4 5 61 2 3 4 5 61 2 3 4 5 61 2 3 4 5 61 2 3 4 5 61 2 3 4 5 6课程目标学习脉络1.结合已经学过的数学实例,了解直接证明的两种最基本的方法——综合法和分析法.2.了解用综合法和分析法解决问题的思考特点和过程.3.会用综合法和分析法证明具体的问题,并通过实例充分认识这两种证明方法的特点,认识证明的重要性.综合法和分析法综合法分析法定义利用已知条件和某些数学定义、定理、公理等,经过一系列的推理论证,最后推导出所要证明的结论成立,这种证明方法叫做综合法从要证明的结论出发,逐步寻求使它成立的充分条件,直至最后,把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定义、定理、公理等),这种证明方法叫做分析法推理过程P?Q1→Q1?Q2→Q2?Q3→…→Qn?Q(P表示已知条件、已有的定义、定理、公理等,Q表示所要证明的结论Q?P1→P1?P2→P2?P3→…→得到一个明显成立的条件特点顺推证法或由因导果法逆推证法或执果索因法思考1综合法和分析法的区别是什么?提示:综合法是从已知条件出发逐步推向未知,每步寻找的是必要条件;分析法是从待求结论出发,逐步靠拢已知,每步寻找的是充分条件.思考2综合法和分析法的推理过程是合情推理还是演绎推理?提示:综合法和分析法的推理过程是演绎推理,它们的每一步推理都是严密地逻辑推理,得到的结论是正确的. 综合法的应用综合法是中学数学证明中常用的一种方法,它是一种从已知到未知(从题设到结论)的逻辑推理方法,即从题设中的已知条件或已证的真实判断(命题)出发,经过一系列的中间推理,最后导出所要求证的命题结论的真实性.简言之,综合法是一种由因索果的证明方法,其逻辑依据是三段论式的演绎推理方法.【典型例题1】 已知a,b,c为正实数,且a+b+c=1,求证:a2+b2+c2≥.思路分析:根据题意进行适当配凑,再利用基本不等式进行证明即可.证明:∵a2+,b2+,c2+,∴≥a+b+c=(a+b+c)=.∴a2+b2+c2≥.规律小结综合法证明不等式所依赖的主要是不等式的基本性质和已知的重要不等式,其中常用的有如下几个:①a2≥0(a∈R).②(a-b)2≥0(a,b∈R),其变形有a2+b2≥2ab,≥ab,a2+b2≥.③若a,b∈(0,+∞),则,特别是≥2.【典型例题2】 如图,在四棱锥P-ABCD中,PA⊥底面ABCD,AB⊥AD,AC⊥CD,∠ABC=60°,PA=AB=BC,E是PC的中点.(1)证明:CD⊥AE;(2)证明:PD⊥平面ABE.思路分析:解答本题可先明确线线、线面垂直的判定及性质定理,再用定理进行证明.证明:(1)在四棱锥P-ABCD中,∵PA⊥底面ABCD,CD?平面ABCD,∴PA⊥CD.又AC⊥CD,PA∩AC=A,∴CD⊥平面PAC.而AE?平面PAC,∴CD⊥AE.(2)由PA=AB=BC,∠ABC=60°,可得AC=PA,∵E是PC的中点,∴AE⊥PC.由(1)知,AE⊥CD,且PC∩CD=C,∴AE⊥平面PCD.而PD?平面PCD,∴AE⊥PD.∵PA⊥底面ABCD,PD在底面ABCD内的射影是AD,AB⊥AD,∴AB⊥PD.又∵AB∩AE=A,综上得PD⊥平面ABE.规律小结利用一些常见的结论常常可以将线面间的垂直与平行进行转化.比如:两条平行线中的一条垂直于平面α,则另外一条也垂直于平面α;垂直于同一条直线的两个平面相互平行等.分析法的应用分析法是一种从未知到已知(从结论到题设)的证明方法,即先假设所要证明命题的结论是正确的,由此逐步推出保证此结论成立的判断,而当这个判断恰恰都是已证的命题(定义、公理、定理、法则