比较史学研究与方法.docVIP

比较史学 导入：正极为相似的事情,但在不同的历史环境中出现就引起了完全不同的结果。如果把这些发展过程中的每一个都分别加以研究,然后再把它们加以比较,我们就会很容易地找到理解这种现象的钥匙。——马克思最近几十年来,提倡比较史学的呼声逐渐由弱到强,用历史比较方法研究历史的人从少到多,历史比较的内容也由浅入深。比较史学的浪潮冲击着国际史学界,成为史学发展最新、最重大的趋势之一,形成一种波及全球的比较史学“热”。 二、比较史学兴起的背景 三、比较史学的发展历程 四、运用比较史学方法时该注意的技术性规范 五、比较史学的名家与代表作 六、比较史学研究方法的意义与不足 讲授内容： 比较史学的定义 首先区分一组概念：“比较史学”（侧重学理和方法论）、“历史比较研究”（侧重实践）、“比较史学方法”。 当代西方史学论著中，历史比较研究和比较史学两个概念经常互换使用，不加区分，其实这两个概念是有不同的。它包括对对各种历史现象进行时间系列上的前后阶段的纵向异同的比较。（又称历史性比较或垂直比较）或空间系列上的同一阶段的横向异同比较（又称共时性比较或水平比较）两种。 比较史学，笼统地说就是从事历史比较研究的史学。指从事历史比较研究的一套理论和方法体系。 所谓历史比较研究，就是通过两种或两种以上的历史现象的比较来加深、扩大和验证对历史的认识的一种方法。指运用某种理论和方法对各种历史现象的异同及其原因进行实证的比较研究的实践。 但因为历史一词有多种意思：一、历史本身，即以往人类活动的客观历史进程。二、历史认识，或作为历史认识成果的历史著作。三、还指历史学这门学科。因此比较史学这一概念也常常包含历史比较研究这一含义，这里我们所说的历史比较研究就具有这两种意思。 比较史学方法，指的是历史比较的理论和方法。 二、比较史学兴起的背景（世界史） 历史学进入近现代之后，历史学家也都不同程度地把历史上各个不同的民族加以纵向和横向的对比，通过对比来说明他们庞大的思想体系。孔德把比较研究作为探求社会历史发展规律的一个主要方法，并列举了比较研究的三种方式，这是对历史比较方法的最早的理论探索。这些研究和探索都是比较史学诞生的基础和背景。历史研究中所使用的比较研究法，从史学诞生的那天起就已经出现了。希罗多德、塔西陀等古典史学家在他们的著作中就曾运用过比较的方法。普布利乌斯·科尔奈利乌斯·塔西佗（Publius或Gaius Cornelius Tacitus，55年？—117年？），罗马帝国执政官、雄辩家、元老院元老，也是著名的历史学家与文体家，他的最主要的著作是《历史》和《编年史》，从公元14年奥古斯都去世，提比略继位，一直写到到96年图密善逝世。 （二）、近代历史比较研究，如维柯、赫尔德、孔德（比较研究的三种方式）、密尔、马克思； 维柯（Giovanni Battista Vico，1668年-1744年），意大利伟大的哲学家、语文学家、美学家和法学家，在世界近代思想文化史上影响巨大，其著名代表作有《新科学》、《普遍法》及《论意大利最古老的智慧》等。 维柯生在意大利南部的那不勒斯，终生都生活在异族统治下奥古斯特·孔德1798年1月19日－1857年9月5日）是法国著名的哲学家，社会学、实证主义的创始人，1798年1月孔德出生于蒙彼利埃的一个中级官吏家庭,在其著作中正式提出“社会学”这一名称并建立起社会学的框架和构想，整个19世纪,值得一提的法国社会学家屈指可数,但作为实证主义的创始人,社会学之父的奥古斯特·孔德却当之无愧.他创立的实证主义学说是西方哲学由近代转入现代的重要标志之一。只有通过比较，社会学家才能简化观察和实验所收集到的资料，发现正常的规律。 A、1900年，在海牙“国际比较历史学代表大会”的召开标志着比较史学作为一个史学流派开始出现。系统提出历史比较研究的方法和理论的是法国年间学派创始人之一——马克·布洛克。 比较史学之父：我已使用了一个有神力的魔杖，其名即比较方法。 马克·布洛赫（Marc Bloch,1886——1944），法国历史学家，年鉴学派创始人之一。1886年7月6日出生于法国里昂。1904——1908年他考入巴黎高等师范学校学习；1908年——1909年在莱比锡大学和柏林大学学习。1912年之后，在蒙彼利埃和亚眠的中学任教。1920年他以题为《国王与农奴》的论文获得博士学位后，先后在斯特拉斯堡大学（1921——1936）、巴黎大学（1936——1940）等著名学府担任教授。 被誉为“当代比较史学之父”的马克布洛赫,他的有关比较史学的理论主要体现在《论欧洲社会的历史比较》一文中。这篇文章不仅第一次对历史比较研究方法作了理论阐述,并且布洛赫还结合欧洲社会历史研究中的一系列问题阐述了如何运用比较方法来寻求解决的途径。同时