《创新设计》高考地理二轮复习课件第三部分专考前增分策略题十二题型二（综合4）.pptVIP

综合题型4　对比型综合题 【题型解读】 比较是确定事物之间相同点和不同点的思维方法，它为客观、全面地认识事物提供了一个重要途径。对比型综合题往往给出大量的材料，把两片区域或两种事物、现象等进行对比，分析其共同和不同的特点。高考题中对比型试题的设问方式主要有：比较图中……和……的差异(不同或异同)，分析……和……的共同特点(问题)，说明图示××和××的自然条件与类型的差异等。 典题试做 　解放前，中国有著名的“三大荒”，如今已经变成了“三大仓”：“北大荒”变成粮仓，“西大荒”变成棉仓、粮仓，“南大荒”变成热带经济作物仓。读我国“三大荒”示意图(图中黑点表示荒地分布)，回答下列问题。 (1)完成下列表格。(每格限填一项) 比较项目 甲“____” 乙“____” 丙“____” 所在地区的 地形类型 低山丘陵 ? ? 所在地区的 气候类型 热带、亚热带 季风气候 ? ? 发展种植业的 限制性因素 ? 热量 ? 大规模生产带来的 主要生态环境问题 ? ? ? (2)“西大荒”借助得天独厚的自然优势，已经成为全国最大的棉花生产基地。简述其棉花生产的有利自然条件。 (3)与②地相比，①地发展热带经济作物种植在气候方面的优势有哪些？ 解析　本题是对我国“三大荒”区域特征的比较，应结合模板要求，先对“三大荒”区域进行综合分析，然后根据表格要求对分析内容进行比较。第(1)题，“南大荒”位于我国南部和西南部，以低山丘陵为主的地形不利于进行大规模农业生产，地形起伏较大，夏季多暴雨，容易造成水土流失。“北大荒”位于东北地区，以平原为主，地形平坦，纬度较高导致热量不足，过度开发造成宜农荒地减少、湿地减少、生物多样性减少。“西大荒”位于西北地区，远离海洋，降水稀少，灌溉水源不足，加上人们不合理的利用方式，导致荒漠化不断扩大。第(2)题，发展农业生产的自然因素包括地形、气候、水源、土壤等，新疆种植棉花的有利条件为地形平坦开阔、光照充足、昼夜温差大、有灌溉水源等。第(3)题，把握住答题的关键是①②两地在气候方面的差异，包括气温、降水、光照、热量等。 答案　(1) 比较项目 甲“南大荒” 乙“北大荒” 丙“西大荒” 所在地区的 地形类型 低山丘陵 平原 盆地 所在地区的 气候类型 热带、亚热带 季风气候 温带季风 气候 温带大陆性 气候 发展种植业的 限制性因素 地形 热量 水源(或降水) 大规模生产带来的主要生态环境问题 水土流失 湿地减少 土地荒漠化 (2)地形平坦，土壤肥沃，有灌溉水源，光照充足，昼夜温差大。 (3)受云贵高原阻挡，不易受到寒潮影响，冬季热量充足；距海洋远，不易受台风影响；高原地形，光照充足。 【答题模板】 1.“四步审题、三项联系、二定要点及格式”是正确解答对比型试题的秘诀所在 “四步审题”是关键：第一步审比较对象，审准对象可以在很大程度上避免答题时张冠李戴；第二步审比较要求，即审准题意要求找相同点还是不同点，还是异同点都找，或者要求通过比较进一步找原因；第三步审比较考点，如比较A、B两地的气候类型及特征的异同点，其比较的考点是气候类型及特征，此步骤可避免跑题；第四步审比较角度，审准题目从什么角度、几个角度去比较，此步骤可避免漏掉答题的要点。“三项联系”是答题依据：首先，联系题中图表和材料，它们是解决对比型问题最直接的依 据；其次，联系所学教材知识点，即能迅速地理解题目设置的情境和需要解决的问题，与所学知识建立准确的联系，并从中提取出需要的知识点；最后，联系生活经验和常识，当考生实在想不起所学教材知识时，根据题意联系自己的生活经验和常识来答题往往也是很有效的。“二定要点及极式”是指根据分值定要点、根据内容定格式。根据分值定要点，要求考生养成要点化答题的习惯，看分给点，只有给足正确的要点，才有可能得足分；根据内容定格式是指采取要点纵列化或者采取列表比较，这要根据答题的内容来定。一般来说，比较异同时列表比较更直观些。 2.不同类型，采取不同的模式 (1)名词比较类。其基本思维模式是：首先搞清名词的含义，包括的主要内容，然后针对内容进行分析、对比。 (2)区域特征比较类。其基本思维模式是：先对区域进行综合分析，然后根据要求对分析内容有选择性地列举比较。这类试题重在分析，次在比较。所以，区域的综合分析显得尤为重要；区域的综合分析主要从自然地理和人文地理两方面进行。 【答题术语】 比较对象 比较要素或内容 河流 水文特征 水位、径流量、含沙量、结冰期、水能 水系特征 长度、流向、流域面积、落差、河道曲直情况、支流、水系形状(扇形、树枝状等) 补给方式 我国东北地区河流有明显的春汛，这是季节性积雪融水补给的结果，融水量在气温回暖的春季最大；永久性冰川融水在气温最高的夏季融水量最大，我国西北内陆地区的河流因此而出现夏汛 气候 气温 年均温大小、气温