《新步步高》高考数学大二轮总复习与增分策略（全国通用，文科）课件：专题五立体几何第1讲.pptx

专题五　立体几何第1讲　空间几何体 栏目索引高考真题体验热点分类突破高考押题精练1234高考真题体验1.(2014·安徽)一个多面体的三视图如图所示，则该多面体的表面积为(　)1234解析　由几何体的三视图可知，该几何体的直观图如图所示.答案　析　过点C作CE垂直AD所在直线于点E，梯形ABCD绕AD所在直线旋转一周而形成的旋转体是由以线段AB的长为底面圆半径，线段BC为母线的圆柱挖去以线段CE的长为底面圆半径，ED为高的圆锥，如图所示，该几何体的体积为答案　C12343.(2014·湖北)《算数书》竹简于上世纪八十年代在湖北省江陵县张家山出土，这是我国现存最早的有系统的数学典籍，其中记载有求“囷盖”的术：置如其周，令相乘也.又以高乘之，三十六成一.该术相当于给出了由圆锥的底面周长L与高h，计算其体积V的近似公式V≈L2h.它实际上是将圆锥体积公式中的圆周率π近似取为3.那么，近似公式V≈ L2h相当于将圆锥体积公式中的π近似取为(　)1234解析　设圆锥的底面半径为r，则圆锥的底面圆周长L＝2πr，答案　B1234解析　设两个圆柱的底面半径和高分别为r1，r2和h1，h2，由圆柱的侧面积相等，得2πr1h1＝2πr2h2， 考情考向分析1.以三视图为载体，考查空间几何体面积、体积的计算.2.考查空间几何体的侧面展开图及简单的组合体问题.热点分类突破热点一　三视图与直观图1.一个物体的三视图的排列规则俯视图放在正(主)视图的下面，长度与正(主)视图的长度一样，侧(左)视图放在正(主)视图的右面，高度与正(主)视图的高度一样，宽度与俯视图的宽度一样.即“长对正、高平齐、宽相等”.2.由三视图还原几何体的步骤一般先从俯视图确定底面再利用正视图与侧视图确定几何体.例1　(1)(2014·课标全国Ⅰ)如图，网格纸的各小格都是正方形，粗实线画出的是一个几何体的三视图，则这个几何体是(　)A.三棱锥 B.三棱柱C.四棱锥 D.四棱柱解析　由题知，该几何体的三视图为一个三角形，两个四边形，经分析可知该几何体为三棱柱，故选B.答案　B(2)一几何体的直观图如图，下列给出的四个俯视图中正确的是(　)解析　由直观图可知，该几何体由一个长方体和一个截角三棱柱组合.从上往下看，外层轮廓线是一个矩形，矩形内部有一条线段连接的两个三角形.答案　B 思维升华空间几何体的三视图是从空间几何体的正面、左面、上面用平行投影的方法得到的三个平面投影图，因此在分析空间几何体的三视图问题时，先根据俯视图确定几何体的底面，然后根据正视图或侧视图确定几何体的侧棱与侧面的特征，调整实线和虚线所对应的棱、面的位置，再确定几何体的形状，即可得到结果.跟踪演练1　(1)一个几何体的三视图如图所示，则该几何体的直观图可以是(　)D解析　由俯视图，易知答案为D.(2)将长方体截去一个四棱锥，得到的几何体如图所示，则该几何体的侧视图为(　)D解析　如图所示，点D1的投影为C1，点D的投影为C，点A的投影为B，故选D.热点二　几何体的表面积与体积空间几何体的表面积和体积计算是高考中常见的一个考点，解决这类问题，首先要熟练掌握各类空间几何体的表面积和体积计算公式，其次要掌握一定的技巧，如把不规则几何体分割成几个规则几何体的技巧，把一个空间几何体纳入一个更大的几何体中的补形技巧.例2　(1)(2015·北京)某三棱锥的三视图如图所示，则该三棱锥的表面积是(　)解析　该三棱锥的直观图如图所示：过D作DE⊥BC，交BC于E，连接AE，则BC＝2，EC＝1，AD＝1，ED＝2，S表＝S△BCD＋S△ACD＋S△ABD＋S△ABC答案　C(2)如图，在棱长为6的正方体ABCD－A1B1C1D1中，E，F分别在C1D1与C1B1上，且C1E＝4，C1F＝3，连接EF，FB，DE，BD则几何体EFC1－DBC的体积为(　)A.66B.68 C.70 D.72解析　如图，连接DF，DC1，那么几何体EFC1－DBC被分割成三棱锥D－EFC1及四棱锥D－CBFC1，那么几何体EFC1－DBC的体积为故所求几何体EFC1－DBC的体积为66.答案　A 思维升华(1)求多面体的表面积的基本方法就是逐个计算各个面的面积，然后求和.(2)求体积时可以把空间几何体进行分解，把复杂的空间几何体的体积分解为一些简单几何体体积的和或差.求解时注意不要多算也不要少算.跟踪演练2　(2015·四川)在三棱柱ABC－A1B1C1中，∠BAC＝90°，其正视图和侧视图都是边长为1的正方形，俯视图是直角边的长为1的等腰直角三角形，设点M，N，P分别是AB，BC，B1C1的中点，则三棱锥P－A1MN的体积是________.解析　由题意知还原后的几何体是一个直放的三棱柱，三棱柱的底面是直角边长为1的等