肆、课程与教学二、课程选择与调整.doc

肆、課程與教學─二、課程選擇與調整 2、參考課程綱要設計系統性課程內容 南一版第五冊 國文學習單 高雄市立國昌國中 資源班 【南一版第五冊國文】 第一頁 單元名稱 第一課炎涼 實作觀察 座號姓名 得 分 ※請剪下正確的國字，並且貼上： 1茶葉「ㄓㄚ」： ㄟ 2「ㄏㄨㄤˇ　ㄏㄨ」： 3「ㄊㄨㄣˋ」盡： 4淪肌「ㄐㄧㄚˊ　ㄙㄨㄟˇ」： 5「ㄕㄚˋ」時： 6金「ㄅㄛˊ」： 7「ㄔㄨㄞˇ」想： 8「ㄖㄣˋ」蓆： 9寒「ㄓㄢˋ顫」： 10「ㄖㄨˋ」墊： 渣恍惚褪浹髓霎箔 揣衽顫褥 渣恍惚褪浹髓霎箔 揣衽顫褥 渣恍惚褪浹髓霎箔 揣衽顫褥 渣恍惚褪浹髓霎箔 揣衽顫褥 渣恍惚褪浹髓霎箔 揣衽顫褥 高雄市立國昌國中 資源班 【南一版第五冊國文】 第一頁 單元名稱 第一課炎涼 實作觀察 座號姓名 口頭問答 請仿寫正確的解釋： 1出民水火：從水深火熱中救出人民。 2衽：睡覺用的席子。 3衽蓆：在此借喻安居之所。 4金箔：用金製成的薄片。 5零落：降落。 6揣想：猜測。 7厭苦：厭煩以為苦事。 8纏磨：糾纏、攪擾。 9寒顫：因受冷或受驚而身體顫抖。 10登民衽蓆：使人民過太平安居的生活。 評語：寫得好！【 】回答得好！【 】有待加強！【 】 高雄市立國昌國中 資源班 【南一版第五冊國文】 第三頁 單元名稱 第一課炎涼 測驗日期 座號姓名 得 分 文意填充： 課文導讀： 1炎涼選自（　　　　　　　）一書。 2作者描述每年初夏使用竹蓆的美好感覺和心滿意足，讚美竹蓆是生命中極便宜又極耐用的好東西。可是隨著季節冷熱的改變，對竹蓆卻轉為心生嫌棄而將它捲收起來。作者因此體悟到：即使面對不能自主的世事變化，人仍然要（　　　　　　　）面對、（　　　　　　　）因應。 作者介紹： 3本文作者是（　　　　　　　），筆名是（　　　　　　　）。 4民國五十五年出版第一本散文集（　　　　　　　），四十年來筆耕不輟。 課文內容： 5中國聖賢叫人拯救人民，其過程也無非是由（　 　　　）到（　　 　　）。 6「人躺下去，如同躺在春水湖中的一葉小筏子。」是何種修辭？（　　　　　　　） 課文賞析： 7本課題目「炎涼」有兩層意思，一層是（　 　　）的冷熱和肌膚的感覺；另一層則是（　　 　）的冷熱：日程太緊、事情做不完、各類邀約不斷、小孩纏磨人……等等都是熱。 8結語稱「（　　　　　　　），本來就半點由不得人的」，既指天氣，且兼含人事 應用練習： 9團體中的成員（　　　 　）不齊，要謹慎交友才行。 10周老師做事一向（　　 　　）分明，赢得學生的敬愛。  第一課炎涼 答案： 1他？她？你的側影好美 2坦然；積極 3張曉風；曉風 4地毯的那一端 5出民水火；登民衽蓆 6譬喻 7天氣；心理 8炎涼 9良莠 10賞罰 高雄市立國昌國中 資源班 【南一版第五冊國文】 第四頁 單元名稱 第一課炎涼 測驗日期 座號姓名 得 分 文意選擇： 「七月嫌它熱，九月又嫌它涼」這是因為　(Ａ)天氣冷熱差異大　(Ｂ)天氣忽冷忽熱　(Ｃ)天氣不易適應　(Ｄ)心靜自然涼 「人躺下去，如同躺在春水湖中的一葉小筏子上。清涼一波波來拍你入夢，竹蓆恍惚仍飽含著未褪盡的竹葉清香。」此句運用了何種修辭形容竹蓆的清涼？　(Ａ)類疊　(Ｂ)設問　(Ｃ)譬喻　(Ｄ)轉化 「古人形容喻道之透闢，謂一時如天女散花。天女散花是由上而下，輕輕撒落……」本句中「天女散花」意思是：　(Ａ)內心對人生體悟的感受，輕盈卻真切　(Ｂ)指事物短暫存在之後又迅速消失　(Ｃ)春天繁花盛開如煙似霧的美景　(Ｄ)天女下凡所出現的祥瑞徵兆 「登民衽蓆」的意思是　(Ａ)關心人民疾苦　(Ｂ)與民共甘苦　(Ｃ)使人民太平安居　(Ｄ)親自體驗人民的生活 「整個初夏，肌膚因貼近那清涼的捲雲而舒緩自如。觸覺之美有如聞高士說法，涼意淪肌浹髓而來。」此句表現出作者何種心情？　(Ａ)愉悅滿足　(Ｂ)