四册十课乐府诗选（二）木兰诗.pptVIP

四冊十課樂府詩選( 二)木蘭詩 嘉言錄 勇於競爭 競爭是社會的原動力，但競爭亦有道，良性的競爭是不斷地自反而縮，磨礪以待。今天我輸給給你，我回家閉門苦練，認真檢討；明天輪到你閉門潛修，痛定思痛。人類競爭，是日新又新的動力，勝負乃是兵家常事，實力上吃敗仗，可以苦練再來，心理上潰不成軍，懷憂喪志，或者用不正當的手段打擊對方，才是糟糕。所謂「境由心造」，祇要心不敗，就有旋乾轉坤的希望。 學習目標 木蘭從軍的故事，是大家所熟悉的，她給我們的印象，不只是會織布、繡花的女孩，也不是會彈琴、吟詩、葬花的文弱仕女，而是一位身著戎裝、策馬奔馳的女中豪傑，更可貴的是移孝作忠的愛國情操。這種不讓鬚眉的巾幗英雄，實在值得我們學習。 課前指引 一、題解： 出處：樂府詩集 文體：敘事詩。 主旨：敘述女英雄木蘭代父從軍的故事。因為此首北朝民歌，木蘭代父從軍的孝心及忠孝兩全之美德，千古流傳。全詩充滿民歌質樸的風格與活潑的情致。 二、作者：佚名。 三、內容分析： 木蘭詩是一首詠人的敘事詩，採順序的方式寫成。屬古樂府，五言雜七言，充滿了濃厚的民歌情調。全詩一再轉韻（第一段「一」韻轉「ㄥ」韻↓第二段「ㄢ」韻轉「ㄡ」韻↓ 第三段「ㄟ」韻↓ 第四段「ㄤ」韻↓第五段「ㄤ」韻↓第六段 「一」韻）。 詩中有多次採用反覆吟詠的寫法，這是民歌筆法的一大特色，全詩特別採現實生活的描寫來烘托出質樸動人的情調。 課文精讀（一） 唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思？問女何所憶？「女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵；軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺征。」 「唧唧．．．．」接連傳來機杼聲，木蘭正對著房門織布。機杼的聲音停了，只聽到她長聲嘆息。問她正在想些什麼？問她還在回憶什麼？她說：「我沒有在想什麼，也沒有回憶什麼。昨天晚上看見了徵兵的文書，知道君王正在召集兵員；在接二連三的召集令中，每一卷都有父親的名字。父親沒有大兒子，我沒有長兄，因此我願買鞍馬，準備行裝，就此替父親從軍出征去。」 課文精讀（二） 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。朝辭爺孃去，暮宿黃河邊；不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭；不聞爺孃喚女聲，但聞燕山胡騎聲啾啾。 上市場東邊買一匹精狀快馬，到市場西邊配一副馬鞍墊褥，往市場南邊買一個馬籠頭，到市場北邊買一條馬鞭。早晨才辭別了父母親，晚上已住宿在黃河邊上。聽不見父母呼喚女兒的聲音，只聽到黃河濺濺的流水聲。早上才拔營離開黃河邊，晚上已抵達黑山頭；聽不到父母叫喚女兒的聲音，只聽到燕山附近敵人兵馬啾啾的鳴叫聲。 課文精讀（三） 萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。 奉上級指示的軍事機宜，趕往萬里外長征；飛快的越過重重的關口和山嶺。夜裡北方的寒氣傳送著陣陣打更的梆子聲，星月的寒光照在士兵的鐵甲戰袍上。經歷無數次戰役，許多將軍不幸陣亡了，壯士歷經十年征戰終於得勝歸來。 課文精讀（四） 歸來見天子，天子坐明堂。策勳十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，「木蘭不用尚書郎，願借明駝千里足，送兒還故鄉。」 回來朝見君王，君王高坐在明堂之上，鄭論功行賞，連升到最高的官位，皇帝，又賞賜了成百成千的功錄。君王問木蘭有什麼希求？木蘭回答道：「我不想做尚書郎的官，只希望借給我日行千里的精壯駱駝，盡快送我返回故鄉。」 課文精讀（五） 爺孃聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理紅鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶：「同行十二年，不知木蘭是女郎。」 父母聽說女兒回來了，互相扶持趕到城外迎接；姊姊聽到妹妹回來了，連忙對著門打扮化妝；小弟聽說姊姊回來了，感緊磨刀殺豬宰羊。木蘭回家後，打開了我家東閣的房門，坐在我西邊房間的床上，脫掉我戰時所穿的衣袍，穿上我從前所穿的衣裳，對著窗整理那烏雲般的鬢髮，對著鏡子貼上額上的化妝品。走出見了軍中的夥伴，他們兜感到驚惶的說：「一起在軍中生活了十二年，卻不知木蘭原來是個女郎。」 課文精讀（六） 雄兔腳撲朔，雄兔眼迷離。兩兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 雄兔與雌兔腳步一樣跳躍，目光一樣模糊。當兩兔靠近在地上奔跑時，又如何能夠辨別雄雌呢？　 課文深究析賞（一） 第一部分 1唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。 這是寫她從軍前的心情，嘆息聲壓過織布機的聲音，真是憂心忡忡。 2昨夜見軍帖，可汗大點兵。 這是木蘭從軍的原因。 3願為市鞍馬，從此替爺征。 表現木蘭的孝心和智勇。 4東市買駿馬，西市買鞍濺，南市買轡頭，北市買長鞭。 （1）這是民歌的特色。讀來令人覺得反覆而不是累贅，細膩而不支離，並有強烈對比。 （2）雖四句，但只是「市鞍馬」一個意思而已。