浙江省临海市白云高级中学高三政治复习：2.1文化对人的影响学案（人教版）.docVIP

课题：第二课 第一框 文化对人的影响 学习目标： 1、识记文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响。 2、理解文化对人的影响的特点。 3、理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。 学习重点：文文化对人的影响的特点 学习难点： 文化对人的影响的特点 【预习案】 一、教材助读(在预习导学案的引导下阅读教材P13—P17，勾划并标注好课本重点问题) 1、文化对人影晌的来源表现在哪两方面？ 2、文化对人的影晌表现在哪两方面？ 3、文化影晌的特点表现在哪两方面？ 【探究案】 建国是一个中国小伙子，在美国留学期间认识了美国姑娘丽莎，两人春节前回到中国，打算见建国的家人并举行婚礼。可是由于两国文化的差异，接下来发生的一切，让他们啼笑皆非。下面就让我们随着这对年轻的恋人一起来感受文化对人产生的巨大影响吧。 【情境一】 建国的父母不懂英语，在回来的路上，丽莎向建国学了几句常用的中文。到了家，见到建国的父母，丽莎用生硬的中文叫道：“伯父、伯母好。”并走向前热情地拥抱建国的父母，亲吻他们的脸，建国父母尴尬得脸红了起来。妈妈把儿子拉到一边，悄悄地问：“美国的姑娘都这么随便？”建国连忙向父母解释说，这是美国人见面的礼节，就跟中国人见面握手一样平常，这才使他们父母恍然大悟。 【情境二】吃饭的时候到了，在餐桌上，拿惯了刀叉吃西餐的丽莎笨拙地用筷子夹菜，让人看了忍俊不住。而让她惊讶的是，一盘菜大家一起吃，并不是分到每个人的盘子里。她困惑地问建国：“大家一起吃一盘菜，不怕互相传染疾病？”建国回答说：“这是我们中国人的饮食习惯，与美国人喜欢分餐制不同，中国喜欢合餐制，这样能让一家人更加温馨和谐、亲密团结。” 问题：（1）在见面礼节上建国父母的尴尬和在饮食习惯上丽莎的困惑，是由什么造成的？这说明了文化生活的什么道理？ （2）中美两国在见面礼节、饮食习惯上的差异说明文化对人的哪些方面有影响？ 【情境三】吃完饭后，丽莎拿出了专门从美国带回来的礼物送给建国家人，可是当建国父母接过礼物后，只说了句“谢谢”，就把礼物放到了一边，然后回赠了一份礼物给丽莎，丽莎拿到后立刻打开来看，原来是一条十分精致的金项琏，她高兴地说“真漂亮，我很喜欢，谢谢！”可是她一直忐忑不安的是，建国的父母为什么不打开礼物看看，难道他们不喜欢吗？ 【情境四】一天，建国六岁大的外甥不听话，建国的姐姐抓住儿子就朝他屁股打了几下，小家伙立刻哭了起来。丽莎见了这一幕，十分担心地问建国：“天哪，怎么能打孩子呢？难道你姐姐不怕被法院起诉，剥夺她的监护权吗？”原来，在美国，父母打骂小孩，法院可以以“虐待儿童罪”、“对儿童残忍罪”、“伤害罪”等罪名定罪，孩子还可能被政府带走，甚至剥夺父母的监护权。但在中国，一些父母信奉不打不成才的观念，认为孩子不听话时，打骂是为他好，让他知错能改。 问题：（1）在互送礼物时，建国的父母与丽莎的表现完全不同，如果你是建国，你将如何消除丽莎的不安情绪呢？ （2）上述两则材料反映了文化会影响人们的哪些方面？ 【情境五】春节前，建国带着丽莎到泰山旅游。建国向丽莎介绍了沿途看到的崖刻和寺庙建筑等文物古迹所承载的文化内涵。这使丽莎对中国文化产生了浓厚兴趣，她由衷感叹：中国的文化真是博大精深啊！我喜欢中国文化！ 问题：（1）丽莎在游泰山中不知不觉地爱上中国文化，这说明文化对人的影响有什么特点？ （2）有人说：“文化对人的影响具有潜移默化的特点，因此我们要自觉接受各种文化的影响。”你同意这一说法吗？说说你的理由。[来源:学科网ZXXK][来源:学_科_网] 小结与反思： 1.知识归纳jOjC 2.我的感悟 【检测案】 1．青少年学生校外活动场所是对青少年学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、科普教育的重要场地，对于培养他们的创新精神和实践能力等具有着重要的作用。这表明 A．文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动 B．不同地区、不同民族具有不同的文化 C．文化对人具有潜移默化的影响 D．文化对人具有深远持久的影响 2．加强青少年学生活动场所建设和管理工作，是因为[来源:学科网] A．文化是一种强大的精神力量 　　 B．文化具有非常丰富的形式 C．只要将青少年学生活动场所建设和管理得越好，青少年的文化修养就会提高 D．精神产品离不开物质载体 3．燃放爆竹是春节的一个传统。据调查，41.7%的被访者及其家庭有燃放爆竹的习俗，29.1%的被访者偶尔燃放烟花爆竹。这表明 A．文化影响人们的交往行为和交往方式 B．文化对人的影响具有潜移默化的特点 C．文化对人的影响是有形的，强制的 D．文化对人的影响是深远持久的 4．成语“耳濡目染”说明文化对人的影响具有 A．潜移