浙江省安吉县振民中学高三地理《自然环境整体性和差异性》学案.docVIP

地理要素与环境变化 (1课时) 知识一、自然地理要素与环境变化 高考要求： 1、理解人类与环境的相互作用和人地协调发展的必然要求； 2、能依据有关信息，对环境变迁与生物进化的关系进行论证和探讨 3、能恰当地评价人类活动对环境产生影响的案例 【复习过程：】 组成地理环境的要素为 、水文、岩石、 、生物、 。 简述地理环境各要素间的相互关系。 阅读课本P68内容，列举环境变迁对生物进化影响的案例。 人类与地理环境的关系：一方面人类从自然环境中 资源，另一方面人类有意识的适应自然环境，并对自然环境加以 。由于经济发展，人类对自然资源的大规模开发利用，造成自然环境不断趋于 。 分析人类活动对全球气候变暖的影响。 评价人类活动与自然环境的关系，并提出合理性建议。 【案例分析】 人类活动会导致某些自然要素的变化，进而带动其它要素的变化，其中水是比较容易受人类干扰的自然要素。读下图完成1～2题。 1.图中I、Ⅱ、Ⅲ相应内容的排序，正确的是 ①土壤水增多 ②库区蒸发量增大 ③植被覆盖率增大 A.①②③ B.③②① C.②③① D.①③② 2.图中地理要素4.1平方千米，丘陵5100亩，毛竹林3200亩，经济果林300亩，耕地1600亩，湿地（河流和水库）500亩。人口1835人。水质常年3--4类水（3类水可作为非水源城市用水，4类水可作为农业灌溉和旅游业用水），地表中度和重度侵蚀面积1800亩。2005年粮食总产量820吨，农业总产值91万元。村办企业有石矿3个，利用毛竹笋壳为原料的造纸厂1个，2005年工业总产值549.5万元。 5、评价该村人类活动对地理环境产生的影响。 6、 蒋村如何走可持续发展道路，请给出合理化建议。 自然地理环境的整体性 （2课时） 知识二、自然地理环境的整体性 高考要求二 1、理解不同自然因素对土壤发育和性状的作用；2、能对区域资源利用进行环境评价，树立区域可持续发展观。 复习过程1： 【自主学习】地理环境的整体性的表现 表现一：每一要素都作为整体的一部分，与其他要素相互 和相互 。 表现二：某一要素的变化，会导致其他要素甚至 的改变。 表现三：某一要素的变化，对其他地区的 产生一定的影响。 【案例分析】:黄土高原水土流失的成因及危害 起因：自然原因 人为原因 过程： 引起地理要素的变化： 思考1：黄土高原水土流失对黄河下流流域地理环境带来哪些影响。 思考2：评价小浪底水电站的建设对黄河下流流域地理环境的影响。 复习过程2：阅读课本P72—75内容“自然地理要素的相互作用”完成下列填空。 【自主学习】（一）成土母质与土壤 1、成土母质是指岩石经过 作用后形成的风化物。它是土壤的初始状态，是土壤形成的 基础和植物 养分元素的最初来源。 2、成土母质的粒度与土壤 关系密切。 发育在颗粒较细母质上的土壤：质地一般较细， 发育在颗粒较粗母质上的土壤：质地一般较粗， 发育在残积物和坡积物上的土壤：含石块较多 发育在洪积物和冲积物上的土壤：具有明显的分层特征 3、成土母质的化学成分，在很大程度上决定着土壤的 和 。 （二）气候与土壤 1、直接影响：气候通过土壤与大气之间不断进行的 和 交换，直接影响土壤的 和土壤中物理、化学过程的 与 。 思考1：南方丘陵的红壤有机质含量为何低。 结论：气候与土壤层有机质含量的关系 2、间接影响：气候通过影响岩石 过程