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教 学 内 容 北师大版小学数学年级册 教 学 分 析 本课目的是借助“鸡兔同笼”这个载体，让学生猜测、验证、调整，列举出结果，从中体会解决问题的一般策略——列表，而不是为了解决鸡兔同笼问题本身。教材呈现的是表格，但表格本身只是形式，本质还是在进行列举。教材呈现了三种列举方法：有序列表法、跳跃式列表法和取中列表法。学生通过尝试与对比，发现有序列举比较繁琐，但却不会有遗漏，而且能观察寻找规律；跳跃式列表法是根据猜测确定范围，有选择地试；取中列表法不但能根据猜测确定范围，而且是有思考、有目的地尝试。教材展示这三种方法让学生交流，目的是发展学生的分析解决问题的能力，积累活动经验，并培养学生选择和应用数学方法策略，解决实际问题的意识。 教 学 目 标 1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性； 2、培养学生的合作意识，使学生感受到数学思想的运用和解决问题的关系，提高学生解决问题的能力。 3、借助“鸡兔同笼”这个载体，让学生经历列表、尝试和不断调整的过程，从中体会出解决问题的一般策略——列表； 4、在解决问题的过程中，培养学生的逻辑推理能力，让学生掌握列表法，并能运用最优化的方法——取中列表法，来解决实际生活中类似于“鸡兔同笼”的问题。 教 学 重 点 借助“鸡兔同笼”这个载体，让学生经历列表、尝试和不断调整的过程，从中体会出解决问题的一般策略——列