2.5 函数模型及其应用.docVIP

第5讲 函数模型及其应用 ★知识梳理 1．我们学习过的基本初等函数主要有：一次函数、二次函数、正（反）比例函数、三角函数、指数函数、对数函数、幂函数等，我们要熟练掌握这些函数的图象与性质，以便利用它们来解决一些非基本函数的问题。 2．用基本初等函数解决非基本函数问题的途径： （1）化整为零：即将非基本函数“拆”成基本初等函数，以便用已知知识解决问题； （2）图象变换：某些非基本函数的图象可看成是由基本初等函数图象通过图象变换得到的，如果搞清了变换关系，便可借助基本初等函数解决非基本函数的问题。 3．函数的性质主要：周期性、有界性、单调性、奇偶性等，灵活运用这些性质，可以解决方程、不等式方面的不少问题。 4．在解决某些应用问题时，通常要用到一些函数模型，它们主要是：一次函数模型、 二次函数模型、指数函数模型、对数函数模型、幂函数模型、分式函数模型、分段函数模型等。 ★重、难点突破 重点：掌握一次函数、二次函数、指数函数、对数函数等基本初等函数模型；培养阅读理解、建立数学模型和分析问题、解决问题的能力掌握解函数应用问题的基本的系数），通过图象可很直观地认识它。 （2）指数函数模型：能用指数型函数表达的函数模型，其增长特点是随着自变量的增大，函数值增大的速度越来越快，常形象地称之为“指数爆炸”。 （3）对数函数模型：能用对数函数表达式表达的函数模型，其增长特点是开始阶段增长得较快，但随着的逐渐增大，其函数值变化越来越慢，常称之为“蜗牛式增长”。 （4）幂函数模型：能用幂函数表示表达的函数模型，其增长情况随中的取值变化而定，常见的有二次函数模型。 （5）“对勾” 函数模型：形如的函数模型，在现实生活中有着广泛的应用，常利用“基本不等式”解决，有时通过利用导数研究其单调性来求最值。 2．构建函数模型的基本步骤 （1）审题：弄清题意，分析条件和结论，理顺数量关系，恰当选择数学模型； （2）建模：将文字语言、图形（或者数表）等转化为数学语言，利用数学知识，建立相应的数学模型； （3）求模：求解数学模型，得出数学结论； （4）还原：将利用数学知识和方法得出的结论，还原为实际问题的意义 ★热点考点题型探析 考点1 [例] （汕头金山中学11届模考）某地区上年度电价为0.8元/（千瓦·时），年用电量为a千瓦·时.本年度计划将电价降到0.55元／（千瓦·时）至0.75元／（千瓦·时）之间，而用户期望电价为0.4元／（千瓦·时）.经测算，下调电价后新增的用电量与实际电价和用户期望电价的差成反比（比例系数为k）.该地区电力的成本价为0.3元／（千瓦·时）. （1）写出本年度电价下调后，电力部门的收益y与实际电价x的函数关系式； （2）设k＝0.2a，当电价最低定为多少时仍可保证电力部门的收益比上年至少增长20%? 〔注：收益＝实际用电量×（实际电价－成本价）〕收益y与实际电价x的函数关系式[解析] （1）设下调后的电价为x元／（千瓦·时），依题意知用电量增至＋a，电力部门的收益为y＝（＋a）（x－0.3）（0.55≤x≤0.75）. （2）依题意有 整理得 解此不等式得0.60≤x≤0.75. 答：当电价最低定为0.60元／（千瓦·时）时，仍可保证电力部门的收益比去年至少增长20%.[名师指引] 函数应用问题解函数应用问题的基本步骤： 第一步：阅读理解，审清题意. 读题要做到逐字逐句，读懂题中的文字叙述，理解叙述所反映的实际背景，在此基础上，分析出已知什么，求什么，从中提炼出相应的数学问题. 第二步：引进数学符号，建立数学模型. 一般地，设自变量为x，函数为y，必要时引入其他相关辅助变量，并用x、y和辅助变量表示各相关量，然后根据问题已知条件，运用已掌握的数学知识、物理知识及其他相关知识建立关系式，在此基础上将实际问题转化为一个函数问题，实现问题的数学化，即所谓建立数学模型. 第三步：利用数学的方法将得到的常规函数问题（即数学模型）予以解答，求得结果. 第四步：将所得结果再转译成具体问题的解答.和，其中为销售量（单位：辆）.若该公司在这两地共销售15辆车，则能获得的最大利润为（ ） A．45.606；B．45.6；C．45.56；D．45.51 [解析] B；设甲地销售辆，则乙地销售辆，从而总利润为 显然，当时，取得最大值 2．某工厂生产某种产品的固定成本为200万元，并且生产量每增加一单位产品成本增加1万元又知总收入R是单位产量Q的函数R（Q）=4Q－Q2，则总利润L（Q）的最大值是___________万元 ；总利润 故当时，总利润L（Q）万元 （200·华附）某工厂在甲、乙两地的两个分工厂各生产同一种机器12台和6台. 现销售 给A地10台，B地8台。已知从甲地到A地、B地的运费分别是400元和800元，从乙地到A地、 .