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* 油区运输小学 刘卫东 目 录 最终作品展示名称 作品中最出色地方 作品中需要改进地方 最终作品展示内容 我展示的作品名称 《月光曲》教学实施计划 《认识时分》授导型教学设计方案 探究型教学设计 教学流程图 教学流程图 学习活动评价表 教学实施计划 情 境 成 果 任 务 评 估 教学过程 资 源 IE网页浏览器 powerpoint2000以上版本 清华同方多媒体教学系统 东北师大教学辅助软件 软件环境 教师机一台 Web服务器一台 投影仪一部 连接网络的计算机50台 技术设备 微机室 教学环境 46人 学生人数 吉林油田运输小学 网络机房 上课地点 2011年11月21日 上课时间 《月光曲》 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 《月光曲》教学实施计划 检查各机器上的相应软件是否安装 检查计算机等设施是否运转正常 提前三天与网络机房负责教师联系 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前三天做好相关专题学习网站及课件 提前一周完成相关教学设计方案，充分熟悉教材。 教学实施准备 提供本课学习的评价量规完成自我评价（附表） 教学管理 能够积极参加讨论 在线交流后通过清华同方多媒体教学系统汇报成果 会通过网上邻居从教师机共享目录获取资源 能够熟练灵活使用IE网页浏览器，掌握查询网络资料的方法 了解分组合作学习的程序 学生技能要求 作品不能准确地反映本组研究主题的概况，结构不严谨；内容不丰富，没有独创性；内容与主题不联系，无理无据。 作品基本能反映本组研究主题的概况，结构基本严谨；内容较丰富；内容与主题有联系。 作品能准确地反映本组研究主题的概况，结构较严谨；内容较丰富，有独创性；内容与主题联系紧密。 作品能全面准确地反映本组研究主题的概况，结构严谨；内容丰富，有独创性；内容与主题联系紧密；以课文为基础，有理有据。 学习成果 活动中很被动，不发言，不能表明自己的观点。 活动中较被动，很少发言，不能很好表明自己的观点。 活动中较积极，能发言，表明自己的观点。 活动中主动积极，大胆发言，有独到见解。 参与情况 小组成员分工不明确，任务分配不合理。 小组成员分工基本明确，任务分配基本合理。 小组成员分工较明确，任务分配较合理。 小组成员分工明确，任务分配合理。 分工协作 教师给出问题。 只能在教师的帮助下确定问题。 教师给出主题后，自己能确定问题。 学生只围绕了一个主题，自己确定了问题。 问题确立 只能从非电子渠道中收集信息。 从教师告知的渠道中收集信息。 能独立通过多渠道收集信息。 能独立通过多渠道有效收集筛选信息。 继续努力 1分 中 2分 良 3分 优 4分 收集信息 评价内容及评级分值 评价项目 表一 小组评价量规 积极呼应老师的提问或指令 课堂上感到心情愉快 在课堂上精神集中 能听懂别人的发言 与同学对话时进行了连贯交谈 对小组贡献大 在小组中主动发言 积极参加小组活动 积极搜集资料 积极预习 C（1分） B（2分） A（3分） 评价内容 表二 自我评价 《认识时分》 适用年级 小学二年级　　所属学科 数学 情境　|　任务　|　成果　|　资源　|　评估　 情境： 以《龟兔赛跑》的故事导入，先激发学生的学习兴趣，接着引导学生研究钟面上的“龟兔赛跑”问题，问：钟面上的“龟”“兔”是怎样赛跑的？引导学生学习钟面上的知识。然后通过数脉搏、做眼保健操、跳绳等活动，让学生体验1时1分的时间，使学生建立真正意义上的时间观念。 任务： 通过观察、操作、探索让学生看看钟面上有些什么，进而认识钟面；让学生拨一拨钟面上的时针、分针，真实感受一下什么是时间；让学生观察时针和分针的转动情况，进而发现1时=60分钟。 成果： 学习任务这一环节，充分发挥学生的主体作用，让学生通过观察、操作把看到的说出来，从而达到认识钟面的目的。在“钟面上一共有多少个小格子”的问题上，让同学们畅所欲言，用多种形式数一数，使学生不仅对钟面上的大格、小格加深了印象，而且感受到了同一问题可以通过多种方法来解决。 资源： 资源部分为学生提供有助于回答基本问题的事实性信息的网上资源和图书馆资源，这些资源将提高网上搜索的效率和质量，使学生直观的感受时间，为问题提供帮助，提供多元化的、全方位的思考问题的空间和信息，让学生学会一种查阅资料的方法，对于缺乏搜索技巧的小学生更为重要。 1、软件：powerpoint 2、网站：搜索引擎：谷歌，雅虎；搜狐，新浪等。 评估： 学生只能使用有限媒体展示作品。如书面或口头报告。 学生只能复述收集的到的信息。 只能从非