2016年广州市高考模拟题命题大赛经验分享通讯稿.doc

2016年广州市高考模拟题命题大赛经验分享通讯稿 撰稿人：广东实验中学 王玉龙 2016年广州市生物教研室首次举办了命题比赛，面向全市的高级中学征集高考模拟题，最终收到了48套高考模拟题。教研室对这48套题目进行统一评定，设立了“优秀试题（选择题）、优秀试题（必做题）、优秀试题（选修题）、优秀试卷奖、独具慧眼奖”等5类奖项，并评出一、二、三等奖。其中广州市协和中学、广州科学城中学、广雅中学、广州市东圃中学、广州市第一中学、广州市执信中学等六所中学荣获了优秀试卷奖的一等奖。在12月16号的教研活动中，由这六所学校的代表做了命题大赛的经验分享。六位代表分别从命题思路、素材来源、试题考点、难度区分度设定、有关命题的思考等五个方面总结分析了试卷的命制。 协和中学的黄玉明老师认为：生物学科命题要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量；要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。在此理论指导下，进行素材搜集，以使用全国理综乙卷省份的省、市的模拟题（一模、二模）为主，进行改编或原创，整卷难度预设在0.6—0.65。整份试卷注重强化基础内容，加强对知识应用能力的训练，题目不一定很难，图线不一定很复杂，很新、怪，尽量避免“死记硬背”的现成答案，多训练学生分析题目信息，联系课本知识作答，并注重对有关概念与名词的比较、辨析。 协和中学黄玉明老师总结发言 广州科学城中学的钟美群老师认为：整份试卷用心就能做好。一份好的生物学试卷应该重点考查知识结构的主干和基础知识；强化能力的考查，特别是学生的综合能力；注重实验探究，题材向课外延伸；关注热点问题，注重理论联系实际。在此理念的指导下，为了命制一份好的试题，按计划分步进行了研究试题、研究考纲、查阅资料、分工命题交流定稿等四步程序。最终让整份试卷在2016年课标1卷的基础上得以“继承”和“创新”，体现高考试题的选拔功能，有区分度和信度；立足教材、联系实际、突出能力、注重创新，重视渗透生物学核心素养的考查；选择题部分重点考查学生的基础知识；非选择题部分着重考查学生的获取信息能力、逻辑分析能力、综合运用能力、实验探究能力；选修部分立足科技前沿，回归对基础知识的考查。 广州科学城中学钟美群老师总结发言 广雅中学的谭静老师认为：模拟命题源于用心。为了命制一份好的试题，认真分析了2016全国I卷试题，寻找命题趋势。让此次试卷的试题难度适中，立足基础、突出主干、立意能力、倡导创新；着重考查考生在新情境中对基础知识和基本技能的掌握，以及综合运用生物学知识来分析、解决实际问题的能力；突出认知层次Ⅱ的考查，考查考生获取信息能力，同时，对考生仔细审题、准确规范答题的要求较高，能够较好地考查考生生物科学素养，体现了新课程标准的理念和要求。试卷中的素材主要来源于课本、往届高考题或各地模拟题、科技文献、来源于学生常错点。并将整份试卷的难度控制在难度：0.65－0.7。 广雅中学谭静老师总结发言 广州市东圃中学的丘城锋老师总结本次模拟命题的指导思想有：1.新的考试大纲及考试说明”，并参照近三年全国高考题的特点，以“能力立意，学以致用”为指导，着重考查考生对“基础知识、基本技能和基本方法”的理解和把握。本套试题中着重考查考生对“基础知识、基本技能和基本方法”的理解和把握，体现出“加强基础、强调综合、提高能力”的特点。试题难度要适宜，区分度在0.55-0.65之间。强调主干知识的考查，适当体现学科内综合；考查形式多样化，考查学生获取信息、处理信息和实验探究的能力；试题的情境和立意从生物学最新发展现状出发，体现了学科的时代性。 广州市东圃中学丘城锋老师总结发言 广州市第一中学的张正芳老师总结本次命题，“以课本为纲，以基础知识为本，以重要概念为核心，以培养理解能力为目的”。以最新版的《考试大纲》及《考试说明》为命题依据。考查学生的理解能力、获取信息的能力、实验与探究的能力、综合运用知识的能力。通过设计新题型考查逻辑思维和语言表达能力，重视教材设置栏目的能力培养价值、加强学生的理性思维训练、关注学生的语言组织及书写能力的培养。命题的素材来源于：课本练习、重点中学试题，名家博客的专题整理，并认为其中教材是宝藏，值得深挖，大有裨益。整套试卷的难度控制在0.5-0.6。 广州市第一中学的张正芳老师总结发言 执信中学的王华曦老师做了“在探索中成长”的总结。此次命题的总体思路是贴近高考，仿真模拟、考点全面覆盖，重难点突出、考查主干知识，回归核心原理、能反映学生的核心素养、学科思维和综合能力。王老师认为，一道好的题目，应该要切中考点核心原理，能考查出学生的综合能力，其背景、考查方向也较为