生物：1.2《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》学案（二）（新人教版必修2）.docVIP

高考资源网 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 学习目标： 阐明孟德尔的两对相对形状的杂交实验及自由组合定律。 分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。 学习重点： 对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律。 分析孟德尔获得成功的原因。 学习难点： 自由组合现象的解释。 学习过程： 引言：孟德尔提出的“分离定律”研究的仅是一对相对性状，这也是他获得成功的另一个原因，如同时研究多对相对性状，那多对相对性状的遗传有何规律呢？ 1、两对相对性状的杂交实验 （1）实验过程及其结果：阅读课本P9图1-7 （2）数据分析 具有两对相对性状的纯种豌豆进行杂交，无论是正交还是反交，F1总是显现出 性状；在杂种后代中，除出现 的个体外，还出现了 的个体。 分析每对性状的F2：①粒色：黄/绿 = ②粒形：圆/皱 = 结论：1） 2） 2、对自由组合现象的解释 P：　YYRR（黄圆）×yyrr（绿皱） ↓ ↓ 配子：YR　　　　　　yr ↘ ↙ F1　　　　　YyRr（黄圆） F2（填写下表） 配子 YR Yr yR yr YR Yr yR yr F2代中基因型有9种： 、 、 、 、 、 、 、 、 。 性状表现有4种： 、 、 、 。它们之间的数量比是 。 另：新的性状组合（重组类型：黄皱 和绿圆 ）占F2代的： 亲本类型：黄圆 和绿皱 占F2代的： 孟德尔作出的解释是： （1） （2）F1　产生的雌雄配子各有 种： ，数量比是 （3）F2中，遗传因子(即基因型)组合形式＿＿＿种；性状表现（即表现型）有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿4种，且比为＿＿＿＿＿＿。 （4）师生对F2代进行归纳，得出这样的三角规律来。 ①四种表现型出现在各三角形中，如右图: 黄色圆粒(Y—1)出现于最大的三角形的三角和三边上(YYRR、YYRr、YyRR、YyRr)； 黄色皱粒(Y—rr)出现于次大三角形的三个角上(YYrr、Yyrr)； 绿色圆粒(yyR_)出现于第三大三角形的三个角上(yyRR、yyRr)； 绿色皱粒(yyrr)出现于小三角形内(yyrr)。 ②基因型:九种基因型中的纯合体(YYRR、YYrr、yyRR、yyrr)与两对基因的杂合体(YyRr)各位于一对角线上，如下左图: 一对基因的杂合体以纯合体对角线为轴而对称，见上右图: ③九种基因型可作如下规律性的排列(用F2中两对基因组合方式及比率相乘的方法得出如下结果)，每种基因型前的系数即为其比例数，见上表。 3、对自由组合现象解释的验证 （方法为＿＿＿＿＿） （1）测交： YyRr（F1） × ＿＿＿ 配子：＿＿　＿＿　＿＿　＿＿　 　＿＿ 测交后代：＿＿　 ＿＿　 ＿＿ 　＿＿ （比为 ＿＿＿＿＿ ） （2）实验结果：（见课本P11：表1-2） 〖预习效果检测〗 1．一个基因型为YyRr的精原细胞和一个同样基因型的卵原细胞，按照自由组合定律遗传，各能产生几种类型的精子和卵细胞（ ） A.2种和1种 B.4种和4种 C.4种和1种 D.2种和2种 2．在两对相对性状独立遗传的实验中，F2代里能稳定遗传和重组型个体所占比例是（ ） A.9／16和l／2 B.1／16和3／16 C.1／8和l／4 D.1／4和3／8 3．P12复习题，第一题 第二课时 4、自由组合定律：（见课本P11） （1）发生时间：形成 时。 （2）遗传因子的关系：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 的。 （3）实质：决定同一性状的成对的遗传因子彼此 ，决定不同性状的遗传因子