让校园视觉文化建设成为提高大学生审美素养的新起点.docVIP

让校园视觉文化建设成为提高大学生审美素养的新起点 　　摘 要: 审美素养是人的综合素质的组成部分,是大学生综合能力的一个重要体现。提升大学生的审美素养,离不开学校里式的课堂教学。但是,作为学生每天生活的场所,大学校园环境对学生审美素养的提高,有着潜移默化的作用。良好的校园视觉文化建设,是提高大学生审美素养的重要一环。 　　关键词: 审美素养 校园视觉文化 当代大学生 　　1.概念界定 　　1.1校园视觉文化 　　视觉是人类的重要认知手段,是人类每天与周围环境进行交流的重要方式。人类通过视觉可以获得各种丰富的信息和知识,视觉文化随之而成。一般来说,与视觉相关的文化即为视觉文化。张舒予教授认为:“以图像符号为构成元素、以视知觉可以感知的样式为外在表现形态的文化统称为视觉文化。”[1]校园视觉文化是教育者根据学校自身历史和意愿精心设计、有意构建的,属于校园物质文化范畴,具体包括如校园建筑物、绿化设施、雕塑艺术品等。 　　1.2审美素养 　　人人都爱美,人人都审美。审美是人类的一种特殊的思维活动,既有理性的认知,又给人一种形象感,同时还掺杂审美主体的个人情感因素。审美,给人一种愉悦或痛苦的感觉,是一种人类活动,在这个过程中,不同的人有不同的审美结果。审美素养是人感知美、享受美、表达美和创造美的意识和能力。 　　2.当代大学生审美素养现状 　　2.1当代大学生的审美活动的特征 　　对于“美”,每个人都有不同的解释。对于美的追求,不同年代的人也有不一样的结果。审美是一种特殊的人类思维活动,审美的结果受到审美主体的内在知识结构、审美标准及审美情趣的影响与制约,具有很强的主体性特征。当代大学生正处于特殊的时代,太多外来文化的渗入,太多的转型让他们不知所措。上世纪90年代伊始,港台文化盛行,港台剧中的各种人物形象被争相模仿,剧中个别台词被广为传颂。尔后,随着各国文化的交流和渗入,韩剧及日本动漫相继流入中国,出现所谓的“哈韩”、“哈日”群体。同时,西欧文化也大行其道,充斥在大学生生活的角角落落。学生对这些外来的审美客体,缺乏仔细的甄别,而是一味接受,“赶潮流、拼时尚”成为当今大学生生活中视觉文化的主题。 　　2.2当代大学生的审美误区 　　大学时代,是大学生知识结构和意识形态完善的阶段。随着大学教育的大众化,大学生从数量上急剧增长,大学生群体结构更加复杂,大学生与社会交往愈发紧密。随着当代大学生与社会联系越来越紧密,交往层次越来越深,社会上的不良思潮和负面情绪不断影响着当代大学生。目前各高校对大学生美育及审美素养的培养不够重视,导致一部分大学生审美活动走进误区,严重损害他们的身心健康成长和综合能力的提高。比如,在审美趣味上,当代大学生更倾向于低俗化,对一些浅层次消费文化及低调大众影像文化更容易认同,对于一些承载着人类智慧和文明的,有着较大的社会历史价值、教育价值、审美价值的艺术作品表现一定程度的冷漠。在审美对象上,当代大学生越来越只注重事物的表象,美与丑全凭视觉直观的判断,缺乏深度的思考,使他们在表达美或是再创造美的时候,只注重表面的美与丑,而忽视内在的含义,也就是忽视内在美,从而只注重外在美。 　　3.校园视觉文化对学生的审美素养的提高 　　审美素养不仅是个人素质的重要组成部分,而且是体现综合能力的重要环节。审美素养的提高,离不开人对周围环境美或丑的事物的交流与思考。优秀的校园视觉文化能够有效提高大学生的审美素养,离不开它的隐性美育功能。人在与周围环境的交互过程中,以直观的感觉获取原始的信息,然后再通过人脑对信息进行处理。在各种形式的直观的感觉中,以视觉为基础,具有奠基地位,大脑的思考与想象都是以直观的视觉为最初的出发点。大学生处于校园环境之中,校园视觉文化就会潜在地影响学生的知识结构与思维方式,对学生的审美素养起到间接的、无意识的作用。从长远来看,营造健康和谐、充满内涵的校园视觉文化氛围对学生审美素养的提高有着独特的潜移默化的促进作用。 　　4.建设高校校园视觉文化 　　近年来大学生审美倾向越来越低俗化,导致当代大学生的功利意识与浮躁心理越来越严重,这与社会的不良因素渗入校园有关,但是,主要在于学校对校园文化建设不够重视,校园视觉文作为校园文化的主要组成部分,在其建设过程中,被弱化甚至忽视了其应有的内在含义,只注重外在的表现形式,使其越来越倾向于功利性、实用性。 　　校园建筑是校园视觉文化建设的重中之重。校园建筑的风格,体现着学校校园视觉文化的主基调,或宏伟华丽,或循规蹈矩,或别具匠心,都能给观赏者不一样的感受。教学楼与宿舍楼的布局,不仅要考虑学生生活中的便利,而且要考虑其不同格局给人带来的观赏性的差异。同时,校园建筑主基调色的选取不同,也能给人造成不一样的感官感受。大学作为教书育人,传承历史优秀文化的圣地,在校园建筑物的颜色选择上