重庆市江津五中高二语文《第二课千言万语总关“音”》学案.docVIP

高二语文 （选修）语言文字应用 第二课 千言万语总关“音”（学案） 第二节 耳听为虚 教学重点： 1.认识和学习汉语的同音字词现象。 2.了解形成同音字词的原因和同音字词的类型 3.了解同音字词在实际语言环境中的意义分化以及同音字词在语言交际中的作用。 教学过程 一．认识和学习汉语的同音字词现象 1.读赵元任《施氏食狮史》 明确：汉语中的“同音”现象十分普遍。 2.读同音对联 还能想到什么带有同音现象的对联吗？ 3.春节吉祥话 除了教材上的内容，还能想到什么和同音现象有关的生活中的趣事吗？ 同音双关。比如婚庆，新人床上要放上枣儿、花生、桂圆、瓜子等，寓意“早生贵子”；送给新人的花，要选择百合，寓意“百年好合”；登门送礼可以送筷子（筷子古称“箸”），寓意送快乐、送祝福。再比如天津泥人张有一款泥人特别受欢迎，那是一个财神爷骑马的形象，寓意“马上发财”。还有学生升学考试前家人要给他做发糕，但不能做得十分熟，那孩子一吃，就会说“生的”，“生、升”同音，寓意“顺利升学”。 补充：同音字笑话 二．同音字词的类型 ⑴同音同形，举例 ⑵同音异形，举例 三．形成同音字词的原因 ⑴是语音偶合，即读音碰巧一样。汉语普通话的音节数量算上声调也不过1200多个，大大少于其他语言，这样难免就有同音的词语。例如词典中第一个语素以“f-”为声母的双音节同音词就有“发愤－发奋”、“发言－发炎”、“凡是－凡事”、“反映－反应”、“废话－费话”、“分红－分洪”、“复合－复核”、“副本－父本－复本”、“富有－赋有”等。 ⑵是历史音变，即读音原来不同，后来发生了变化才相同。例如读“lì”的词当中，“例、利、力”在中古时期就不同音，由于历史音变而同音了。再如读“huà”的“话、化、画、划”，读“yàn”的“艳、验、雁”在中古或声母不同，或韵母不同，或声调不同，现在都成了同音词。这些同音词在现代的一些方言中仍保存着不同的读音。 ⑶是词义分化，即一个词的词义分开了，也就成了两个词。例如，“背”，原指脊背，以后物体的后面或反面也叫“背”。后来这个词发展出表动作行为的意义，指“背部对着”（如“背山面海”），从这个意义又产生出“违反”义（如“背信弃义”）。这样，“背”的表名物的意义（脊背，物体的后面或反面）同它的表动作行为的意义（背部对着，违反）之间的联系越来越不明显，一般人已经感觉不到了，所以就成了同音词。 四．同音字词在语言交际中的作用 同音字词常以其谐音双关而用在歇后语、对联和诗词等文学形式中 歇后语中有一类，经常利用异形同音字来起谐音双关的作用。例如：“小葱拌豆腐──一青（清）二白”，“狗头上插角──装羊（洋）”，“瞎子盖被──反正都是里（理）儿”，“空棺材出葬──木（目）中无人”，“半山崖的观音──老石（实）人”，“二两棉花──弹（谈）不上”，“两代寡妇──没公（功）夫”，“矿山的火车出轨──倒霉（煤）”，“瞎子背瞎子──盲（忙）上加盲（忙）”，等等。 补充练习题目 1、同音同形词在字典中通常分作多个条目，比如“火”，“火1”：指东西燃烧时发出的光和焰，是名词；“火2”：指发怒，是动词。请大家在词典中找一找有哪些同音同形词，并试着用这些同音同形词各造一个句子。 2、下面是一些同音字趣味对联。找出其中的同音字，并试着解释对联的意思。 ①鸡饥吃食呼童拾石逐饥鸡，鹤渴抢浆命仆响枪惊渴鹤。 ②饥鸡盗稻童筒打，暑鼠凉梁客咳惊。 ③贾岛醉来非假倒，刘伶饮酒不留零。 ④雨打沙滩，沉一渚，阵一渚；风吹蜡烛，流半边，留半边。 ⑤天上星，地上薪，人中心字义各别；云间雁，檐前燕，篱边晏物类相同。 3、判断下面词语中加点字的读音完全相同的一组。（ ） A.宦官　豢养　盥洗　患得患失　风云变幻 B.莅临　乖戾　官吏　呕心沥血　不寒而栗 C.翌日　对弈　肄业　苦心孤诣　雄关险隘 D.羡慕　汗腺　霰弹　谄媚阿谀　借花献佛 4、判断下面各组词语中书写全都正确的一组。（ ） A.小题大做　立竿见影　事得其反 不可逾越 B.刚柔相济　众口铄金 弄巧成拙　白壁无瑕 C.马首是瞻　南柯一梦　罄竹难书　迫不及待 D.生杀与夺　讳莫如深　咎由自取　朋比为奸 5、判断下面各组词语中有同音别字的一组。（ ） A.谴责　费用　脉络　惹是生非 B.自诩　就序　诙谐　老态龙钟 C.重叠　凌厉　愕然　有案可稽 D.推委　寥廓　抉择　为富不仁 6、补出下列歇后语，然后再说说歇后语跟同音字有什么关系。 小葱拌豆腐—— 外甥打灯笼—— 一百斤面蒸一个寿桃—— 一二三四五六七—— 一辈子守寡—— 棉花店打烊——