论述如何发挥教师在复式教学中的主导作用.docVIP

论述如何发挥教师在复式教学中的主导作用 　　摘 要： 目前，各个区域的教学点根据当地的实际教学需求正在逐步恢复，农村因为自身特殊的原因，存在很多先前遗留下来的教学点，加上当前所恢复的，农村教学点的总数呈现上升趋势。农村教学点的增长给教师带来了诸多教学难题，为了保障教学质量的稳步提高，教师们提出了复式教学的新型教学模式。 　　关键词： 教学点 课程教学 复式教学 主导作用 　　现如今，各个区域根据当地的实际教学需求开始逐步恢复教学点，尤其是农村中小学这一块。因为现阶段的大多数农村依旧存在较差的自然条件和居住环境，所以所在地居民的子女一般都只能留守当地，农村教学点的存在能在一定程度上满足他们的教学需求，因此教学点的存在对于农村教学有着至关重要的意义。通常情况下，在这些地理位置偏僻、交通不便的教学点存在的学生数量较少，有时候甚至一个年级的学生只有几个。并且这些教学点普遍存在教师资源缺乏的问题，为了解决这一棘手问题，教学点的老师一般都采用复式教学开展教学工作。 　　所谓复式教学，就是把两个或者两个以上的年级编排在同一个教室，然后由同一位教师分时段对其进行交叉教学。复式教学必须承认的是其存在诸多问题，主要在于把不同年级的学生聚集在一起施教容易出现混乱情况，同时教学可能会给部分学生的学习带来困扰，因此办好复式教学存在一定的难度，但是对于农村现状而言，复式教学是当下最好的选择。