高三地理一轮复习学案：区域的定位.docVIP

区域的定位 【考查趋势预测】 根据近年的文综地理命题特点，有关区域定位方面有以下走势： 1．根据经纬度定位，以经纬网呈现区域，要求根据经纬度对区域定位，然后根据该区域有关地理特征回答有关问题。只有正确定位，才能正确解答所设问题。 2．根据图中呈现的重要地理信息定位。在呈现的区域地图中，利用重要的地理信息如河流、海陆轮廓、区域轮廓、山脉等地理事物的分布确定区域。 【考点核心整合】 区域性是地理学科的两个重要特征之一。任何 一、夯实定位基础 空间定位的前提是建立牢固的空间概念，做到 1．掌握经纬线的特点：(1)高纬度的经、纬线彼此(2)中纬度的经、纬线彼此(3)低纬 2．会判断东、西经和东20°W以东、160° E以西的为东半球，位于160°E20° W以西的为西半球。 3． 会判断南、北纬和南、北半球：纬度自南向北逐N的在北半球，为S的在南半球；据极(西)经度数增大 4．熟悉世界地图 熟悉世界政区图上的15条重要的经、纬线．030°E、60E、90E、120E、180、120w、60W以及赤30°N,40°N、南北极圈，掌握彼此之间 ② 熟悉大洲、大洋、各15条线”的关系。如喜马拉雅山在30°N附近，北回归线 ③ 关注热点地区的经、纬度范围：如西亚、里海(大高加索山、乌拉尔山、伏尔加河)、地中海周围地 ④ 以某一地理事物为参照物，熟悉它与周围地理 ⑤ 从大小、长度、形状上将同类的地理事物进行 5．熟悉中国地图 明确中国的范围、在世界政区中的位置及领土53°N附近；最南点：南海曾母暗沙，4N附近；135°E附近；最西点：新疆帕米尔高原，73E附近。明确中国的海陆位置、陆上邻国和海上相望的15个、海上6个。 熟悉我国的主要纬线20N、30N．40N、50N及经线80E、90E、100E、110E、120E、130E。掌握彼此之间的位置关系，并 ④ 掌握我国省级行政区的轮廓特点与主要经、纬 ⑤ 掌握我国省区间与相邻的国家、地区间的组合 ⑥ 掌握我国一些主要地理界线与重要经、纬线的(1月均温O等温线。长城，800、400、200毫)、内流区和外流区、人口线、重要铁丰富重要经纬线穿过的其他地理事物。以中掌握某一地理事物与周围其他地理事物的相6．了解重要的图例与注记：重要的山脉等地形类 7．在理解的基础上，花一定的时间和精力熟记一 8．记忆一些有代表意义的地理事物的景观图：如9．了解三种比例尺数字式、线段式和文字式的比例尺越大，实际范围越小、表示方法。 1．地理坐标定位法：若了解某个地理事物的具体(或坐标范围)，就可确定该地理事物的区域40°N和116E附近，则可确定该城市为北京。 解题中往往需要确定(判读或计算)地理坐标，常(区域)经纬网图中读出经、纬(知道当地的时间及另一地的)；利用正午太阳(公式φ—δ∣，已知、δφ)；利用实地距离估算经度差和纬度差(经线上纬度每相差1，实地长度约为110千米；赤道1°，实地长度也约为110千米；其他任意l°的长度为：L=110千米·φ)，进 2．海陆位置定位法：有的地理事物位于大陆内(临海)，有的(如岛屿)。利用这一特性可以确定地理 3．相对位置定位法：任何地理事物不是孤立存在 4．面积、轮廓、形状定位法：不同地理事物的面积 5．典型区域特征定位法：不同地区的气候特征、 6．特殊地理事物定位法：代表性自然景观、文物 (2)人文地理景观定位法。许多地区由于受人类活动的影响，形成了独特的人文景观，拥有独特的标志性建筑，如中国的长城、埃及的金字塔、伦敦的大本钟等，这些独特的人文景观也可以用来确定区域位置。 7．用图例、注记、比例尺等图中信息辅助判断：如(但不一定是考试大纲要求的内)对定位是有帮助的，如太白山、神农顶、小五台山、 8．用题目中的文字提示信息辅助判断：有的题目 上述方法不是孤立的，解题时往往需要多种方法 三、提高定位能力 1．过好地图“六关”只有在实践中不断运用地 ① 读图：包括读图名、读图例、判断规律、提取信(包括显性信息和隐性信息)，加工、处理、应用信息的过程说出来。说图的过程也就是 ③“记”图：一是记地图笔记，二是记忆地图。把 ④“换”图：图形之间的相互转换有利于提高空间 ⑤ 填图：其目 ⑥ 绘图：通过绘制一些区域简图，加深印象，强化 2．借助空间联想 在掌握某项地理事物空间位置 并由此可联系植被类型的分布——农作物的分布——农业类型的分布——土地利用类型等。 3．关注热点地区高考中涉及的国际、国内热点(如世界中的地缘政治敏感区、民族矛盾尖锐区、)本身多是区域性问题。因此，在复习区域地理 4．对比区域的差 区域的差异性是地理学科(如岛屿、水)的大小、长度、形状等进行比较，从区域特附：我国主要经、纬线附近的地理事物 行政区、附近城市 地形区、山脉 河流、矿产、交通线、农业