主题单元设计模板.doc

　主题单元设计模板 主题单元标题 前言、我们的经济生活。 学科领域 （在√ 内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） √ 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高一 所需时间 4课时 主题学习概述（对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图） 本单元是高中思想政治高一《经济常识》的前言部分。本单元分为三框。第一框《我们日常的经济生活》，主要是从日常的经济生活包括家庭生活和学校生活切入，引导学生了解经济活动的四个环节，并进一步了解与此相关的经济科学的基本知识。这一部分对全课乃至全册教材具有“引入”的作用，同时也具有一定的知识铺垫的作用。第二框《经济和社会的全面发展》，主要是阐述“以经济建设为中心”和“以科学发展观点”为指导、全面协调可持续发展。这两部分内容都属于宏观经济方面的问题，正确了解了这两方面的内容，对于认识我国的现代化建设和学习经济基础知识，具有指导作用。第三框《经济知识和‘经济眼光’》，主要强调为什么学习经济基础知识和怎样学习经济基础知识的问题，是从怎样看待经济知识和怎样分析经济生活中的各种问题的角度，回答了“为什么学”和“怎样学”。学习运用“经济眼光”既是一种学习方法，也是培养一种经济意识。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 1．知识与技能：?通过课堂学习,了解经济生活包括物质资料的生产、交换、分配和消费四个环节，理解经济生活离不开各种生活资料，了解与日常经济生活密切相关的经济基础知识，学会观察日常生活里的经济现象。?2．过程与方法：?通过对家庭、学校经济生活的调查，了解自己的日常经济支出情况。通过模拟日常经济生活中的几个环节，培养学生之间的合作能力，训练学生在学习中树立理论联系实际的思维习惯。?3．情感、态度与价值观：?学生在了解、认识经济活动的过程中，激发学习经济常识的兴趣，培养关注社会经济生活的习惯。? 对应课标 政治学科教学基本要求 了解经济活动的四个环节在社会生产和生活中的作用。 理解为什么要以经济建设为中心； 掌握以人为本、全面协调可持续发展的内容及重要意义。 培养经济意识和经济眼光。 主题单元问题设计 为什么要以经济建设为中心。 以人为本、全面协调可持续发展有什么重要意义。 专题划分 专题一 经济活动的四个环节。 专题二 怎样理解以经济建设为中心 专题三 以人为本、全面协调可持续发展 专题四 经济意识和经济眼光 专题一 经济活动的四个环节。 所需课时 1课时 专题一概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图) 经济活动有四个环节，生产、交换、分配、消费。其中生产是基础，分配是中间环节，消费是最终目的。 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 【知识与能力目标】 1、说明经济生活就在我们周围，而且与我们息息相关。 2、知道经济生活需要各种生活资料。 3、知道经济生活包括生产、交换、分配和消费。 【过程与方法目标】 学会简要概括和表达自己的观点；通过填写问卷了解日常经济生活。 【情感、态度和价值观目标】 对经济生活和经济知识产生兴趣，体会父母的辛苦，培养学生的感恩之心。 对应课标（本专题所达到的课程标准） 政治学科教学基本要求：了解经济活动四个环节的内容，地位、作用。 本专题问题设计 请列举你所知道的经济现象？ 经济活动有哪些环节？ 哪一个环节最重要，为什么？ 怎样理解分配是中间环节？ 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 网络，网上图书馆。 常规资源 教材、教参、练习册、市时政资料。 教学支撑环境 电子白扳，PPT 其 他 中国汽车工业协会公布2011年前8个月我国汽车市场统计情况 (2011-09-29 09:29:46) 转载 标签： ? 1-8月前十位轿车生产企业销量排名 据中国汽车工业协会统计，2011年1-8月，销量排名前十位的轿车生产企业依次为：上海通用、上海大众、一汽大众、东风日产、北京现代、奇瑞、比亚迪、吉利、长安福特和神龙，分别销售73.03万辆、64.44万辆、62.73万辆、41.95万辆、37.65万辆、28.76万辆、27.03万辆、26.78万辆、26.40万辆和25.27万辆。1-8月，上述十家企业共销售414.04万辆，占轿车销售总量的64%。 ? 1-8月前十位乘用车生产企业销量排名 2011年1-8月，销量排名前十位的乘用车生产企业依次为：上汽通用五菱、上海通用、