体育与健康课程标准学习材料.ppt

体育与健康课程标准学习材料 资料收集：鲜波涛 资料整理：徐忠毅 一、新课标前言部分揭示了课程改革的背景： 近二十年来，我国青少年体质健康水平持续下降；如何解决这个问题，通过认真分析了十年来一线教师，教研员和专家提出的意见和建议，在吸收了各方建议的基础上完善了有关内容。从8个方面进行了解答。 二、新课标的意义： 体育教学的纲领和依据，应该从表浅的认识到深入的理解，把课程理念，目标，内容和评价方法，全面落实到教师，教材，学生，教学过程等全方位，全面掌握与贯彻实施课程教材内容，促进教学目标的全面达成。 二、原课程标准存在的不足： 1、内容标准笼统，难以操作。虽然建立了运动参与，运动技能，身体健康，心里健康与社会适应五个领域的目标体系，但落实到各个领域目标的内容标准却很笼统，不便操作。 2、缺乏明确的课程内容，难以支撑起众多的课程目标。难以确定教学内容和实施教学。 3、学习评价太复杂，缺乏可操作性。 三、新课标的一些变化： 1、将小学1-6年级“体育”改变为“体育与健康”，这在运动参与，身体健康等方面的课程内容中实质性的增加了健康教育的内容。只针对义务教育阶段的学生； 2、由五个领域变为了四个学习方面，上海只有3个方面：知识与技能，身体发展，社会与心理。可超课标，可降课标，按学生需求设定选择内容。 3、体育与健康的课程性质：首先是突出了身体练习为主要