烂漫的点地梅贺洁.ppt

课文主要写了什么？ 点地梅、高原筑路兵 高原筑路兵和点地梅的共同之处？ 顽强、平凡而伟大，都具有无私奉献的精神。 本文写作方法？ 借物喻人 （因为点地梅和高原筑路兵具有许多相同之处，所以作者借点地梅表达了他对高原筑路兵的热爱和赞美之情，这种写作方法就叫做借物喻人） “烂漫”意思？ 颜色鲜明而美丽。 * 作者：谢辉杰 烂漫的点地梅 1、学会本课生字词，理解本课生字词。 2、正确流利的有感情的朗读课,了解文章大意。 3、领悟文章借赞点地梅来赞美高原筑路兵的这种“借物喻人”的表达方法。(重难点) 前预习 (一)词语我知道 1、词语 雪域yù 百花齐放 姹紫嫣红 盎àng然 叩kòu门 姗姗shān 撂liào下 羊羔gāo 醉人芳香 炽chì热 拉萨sà 分娩miǎn 展示： 2、我会解词： 2、我会解词： 姹紫嫣红: 形容花朵娇艳美丽。 迫不及待: 急迫得不能再等待。 心急如焚: 心里急得像火一样，形容非常着急。 福祸未卜: 是福是祸也预料不到。 心心相印: 彼此心意一致。 2、我会解词： 姗姗而来: 慢吞吞的来,迟到。形容来的很晚。 烂漫: 颜色鲜明而美丽。 枯槁: 草木干枯。 炽热: 极热。 盎然: 形容气氛趣味等洋溢的样子。 二、有感情的朗读课文 三、思路我最清 赞美盛开在高原的顽强而美丽 的点地梅。 介绍高原筑路兵的感人事迹。 表达了作者对高原筑路兵的 赞美之情。 （一）1-14: （二）15-16: （三）17: 唐古拉山脉环境恶劣,我和战友们盛夏六月来到青藏铁路工地时,到处都是残冰积雪。就是这样恶劣的环境中,点地梅怒放的季节也是筑路的高潮时节,高原筑路兵的舍己为公,用自己的青春和生命筑着青藏铁路,他们是可亲可敬的人。 概括文章内容 1、根据拼音写汉字。 chà àng ( )紫嫣红 ( )然生机 Shān Shān chì ( ) ( )而来 ( )热 2、照样子,给下列红色的字换个偏旁或部首,组成新字后再组词。 蓝天_篮_（篮球） 边陲___（ ） 枯槁___（ ） 姗姗而来___（ ） 炽热___（ ） 三、达标检测 3、缩写句子 1)枯槁的小草一夜之间换上了新装。 ___________________________。 2)那里的每一片白云都记载着一桩平凡而伟大的筑路兵的故事。 ___________________________。 小草换上了新装。 白云都记载着故事 四、拓展 说说高原筑路兵与点地梅的共同之处。 ___________________________ ___________________________ 顽强、平凡而伟大，都具有 无私奉献的精神。 1、第1、2自然段中哪些词语写出了唐古拉山自然环境的恶劣？ 2、第三自然段中，从“根扎的很深”“一丛丛地几乎贴着地皮，一团团地拥抱着土地”中可以体会到什么？ 3、第四自然段中对“山”“水”“小草”的描写表达了作者怎样的感情？ 4、谈谈你对第六自然段中“迫不及待”和“居然”的理解？ 后预习 5、第十三自然段中“紫艳艳的花儿……紫的鲜艳”几句话运用哪些修辞手法？从中表现了什么？ 6、第十五自然段中,第一句话在文中起什么作用？ 7、第十五自然段中,共介绍了几件事？从中表现了什么？ 8、怎样理解第十六自然段中最后一句话？ 9、中心思想！ 后预习 1、第一、二自然段中哪些词语写出了唐古拉山自然环境的恶劣？ “海拔4000多米” “天寒缺氧” “四季冻土封国” “人类禁区” “处处残冰积雪” “这里永远是寒冬” 这些词语写出了唐古拉山自然环境很恶劣。 2、第三自然段中，从“根扎的很深”“一丛丛地几乎贴着地皮，一团团地拥抱着土地”中可以体会到什么？ 从“扎”“贴”“拥抱” 这三个词语中可以体会到点地梅的 顽强生命力。 3、第四自然段中对“山” “水”“小草”的描写表达 了作者怎样的感情？ 这里把唐古拉山的春天生动地展示在读者面前,表达了作者对久违的唐古拉山春天的热爱之情。 4、谈谈你对第六自然段中 “迫不及待”和“居然”的理 解？ “迫不及待”这个词我们可以体会出作者急于知道这种植物存活情况的迫切心情。 “居然”一词说明作者完全没想到这棵植物能活下来,也从侧面表现了这棵植