年人教语文七下社戏之三.pptVIP

品味美词：从色彩 气味 声音 心情 动态方面品味美词。如： “朦胧”和“皎洁”用得好，好在它们写出了月光的色彩美。 “碧绿”“淡黑”“红霞”分别写出了豆麦、连山、灯光的色彩美。 “缥缈”“仙山楼阁”写出了戏台的神奇美。 “清香”写出了豆麦和水草的气味美 “潺潺”写出了水声美，“宛转”“悠扬”写出了笛声美。 “轻松”“舒展”表现了“我”心旷神怡之情。“船慢”表现了“我”的迫切之情。“沉静”表现了“我”由焦急而平静之情。“自失、弥散”表现了“我”的陶醉之情。“回望”表现了“我”的依依之情。 “起伏、踊跃”写出了连山的动态美。“蹿”“喝彩”分别从正面和侧面写出了船行的轻快美。 人物形象 1、小说中描写了那些人物？他们各有什么特点？运用“我喜欢文中的____________ （人物），因为____________ ____________ （评价其性格、品质），比如________________________ （举人物表现）”的句式，用简单生动的语言勾勒人物形象。 双喜：胆大心细，聪明伶俐。 阿发：纯洁无私。 六一公公：淳朴厚道，热情好客 （1）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似 的提议。 （2）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：①船又大；②迅哥儿向来不乱跑；③我们又都是识水性的。 （3）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。 分析双喜的言行，谈谈双喜