年人教语文五上松鼠教学2.pptVIP

* 你能说出下面两幅图所在的国家吗？ 松 鼠 布 丰 整体感知 合作学习 思维拓展 揣摩运用 作者简介 （1707——1788）法国博物学家， 作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。他用了40年时间完成了36卷的《自然史》。 返回首页 布丰： 你能读准下列生字词吗？ 驯良 矫健 蛰伏 苔 藓 xùn jiǎo zhé tián xiǎn 返回 你认为本文的结构层次是怎样划分的？ 作者为什么说“松鼠是“讨人喜欢”的一种小动物”？ 思考题 整体感知 总括特点 具体介绍 补充说明 第1段 第2~5段 第6段 层次结构： 由总到分 返回 漂亮 驯良 乖巧 讨 人 喜 欢 （第2段） （第3段） （第4~5段） 松鼠的特征： 返回 合作学习 假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何向你的同伴介绍自己的三个特点呢？ （提示：结合文章内容，确定好自己的思路。） 先介绍自己的“漂亮” 面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 吃相 坐姿 再说说我的“驯良”： 活动范围： 活动时间： 常吃食物： 树林 晚上 杏仁、榛子、榉实 和橡栗等 （不侵犯人类） （不骚扰人类） （不伤害人畜） 最后说说我的“乖巧”： 从动作、行为上： 从搭窝特点上： 过水方法、 警觉性强、 跑跳敏捷、 叫声特点 选择窝址、 搭窝过程、 窝口设计 返回首页 思维拓展 除了文章中介绍的松鼠特点外，你认为 松鼠还具有哪些特点