08无机教案.doc

2008~2009学年第一学期 课程名称： 无机化学 授课教师： 孙晓华 教 研 室： 理科 授课班级： 检验（18）、(19)班 学期学时： 68学时×2 周 学 时：4学时×2 次数 /周： 4次/周 起止周次：第2-19周 甘肃省卫生学校教案 编号1 第1页 课程名称 无机化学 授课教师 孙晓华 授课章节 及课题 第一章 第一节 物质结构和元素周期律 原子结构、原子核外电子的运动状态 授课班级、日期及节次 班 级 检验（18） 检验（19） 日 期 9．17 9．17 节 次 7-8 5-6 授课方式 理论课（ √ ） 实验课（ ） 教学时数 2 教具准备 教学方法 理论讲授 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌 握 原子核外电子的运动状态 熟 悉 了 解 原子的组成、同位素的概念 教学重点 原子核外电子的运动状态 教学难点 电子云 教研室主任 审查意见 第一轮检查 第二轮检查 第三轮检查 签字： 年 月 日 签字： 年 月 日 签字： 年 月 日 甘肃省卫生学校教案 编号1 第2页 教学内容 教 学 步 骤 时 间 原子的组成和同位素 （一）原子的组成 （二）、同位素及其应用 同位素的概念 同位素的分类 3、同位素的应用 二、原子核外电子的运动状态 （一）、电子云 （二）、核外电子运动状态 1、电子层n 2、电子亚层和电子云的状态 3、电子云的伸展方向 4、电子的自旋 【组织教学】对本门课程进行综述 【导入新课】复习初中所学原子结构知识 【讲授新课】 1、扩展有关原子结构的新内容 2、讲述同位素并举例说明其用途 3、、精讲原子核外电子的运动状态 （1）、对电子云的想象及理解 （2）、电子层和电子亚层的关系 （3）、电子云的伸展方向和原子轨道的含义 （4）、对电子的自旋的描述 【本课回顾，再现重点和难点】小结：原子核外电子的运动状态由四个方面来决定。这部分难度较大，存在着想象和理解的双重困难，讲解时应随时观察学生反应，注意解决难点、。 【布置作业，指导预习】练习P1一、1。二、1、2、3、8。预习：原子核外电子的排布、元素周期律和元素周期表的结构 板 书 设 计 主 板 副 板 （一）、原子的组成 原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数 质量数（A）=质子数（Z）+中子数（N） 组成原子的粒子之间的关系： （二）、同位素及其应用 同位素的概念 同位素的分类 3、同位素的应用 二、原子核外电子的运动状态 （一）、电子云 （二）、核外电子运动状态 电子层n 2、电子亚层和电子云的状态 3、电子云的伸展方向 4、电子的自旋 电子层数的表示方法： n=1、2、3、4、5、6、7 n=K、L、M、N、O、P、Q 一个电子层中所含的电子亚层数目等于它的电子层数n s、p、d、f亚层的电子云形状不同，在空间向不同的方向伸展把具有一定形状和伸展方向的电子云所占据的空间称为一个原子轨道 课后 反思 甘肃省卫生学校教案 编号2 第1页 课程名称 无机化学 授课教师 孙晓华 授课章节 及课题 第一章 第一节 原子核外电子的排布 物质结构和元素周期律 第二节 元素周期律和元素周期表的结构 授课班级、日期及节次 班 级 检验（18） 检验（19） 日 期 9．19 9．19 节 次 1-2 3-4 授课方式 理论课（ √ ） 实验课（ ） 教学时数 2 教具准备 元素周期表挂图 教学方法 理论讲授 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌 握 原子核外电子的排布规律 熟 悉 了 解 元素周期律 教学重点 原子核外电子的排布