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2013年3月 开福区中小学教学工作常规实施细则 一、为什么制定《开福区中小学教学工作常规实施细则》？ 二、常规实施细则的主要内容是什么？ 怎么做？——工作落实 (四）如何克服多媒体教学的弊端 1、多媒体教学的优点 （ 1）激发学生兴趣，调动学生积极性。 （2）突破重难点，提高教学效率。 （3） 增大信息来源，扩展教学内容。 （4） 节约教学时间，增加课堂容量。 (四）如何克服多媒体教学的弊端 2、如何克服多媒体教学中大容量与课堂消化之间的矛盾。 （1）在设计多媒体课件时，首先要考虑学生的接受能力，尽力缩小教学容量和学生的吸收量之间的差距。 （2）放慢多媒体演示速度，并指导学生学会快速记笔记的能力。部分内容没有彻底消化的可以复习笔记，进行二次消化。 (四）如何克服多媒体教学的弊端 3、如何克服多媒体教学中展示问题与学生自主探究的矛盾。 （1）设计多媒体课件时，不要面面俱到，尽量少设计几个问题，把尽可能多的问题留给学生。 （2）课堂上，不要让多媒体“一言堂”，给学生一点自主探究的时间。 （3）大家都知道，多媒体是用来辅助教学的，而不是主导教学的。但近来我在听课的过程当中，发现大多数的老师都以多媒体为主导，老师辅助，学生跟着走。因此，改变这种关系，学生才会有更多的机会去探究。 (四）如何克服多媒体教学的弊端 3、如何克服多媒体教学中多媒体教学与传统教学之间的矛盾 （1）让多媒体教学与传统教学优势互补。不是多媒体用得越多越好，多媒体作为有效的辅助教学工具是为教学服务的，要把它用得恰到好处。 （2）处理好传统教学与多媒体教学的关系。老师不能一味地追求多媒体的教学手段而完全放弃传统的教学方法。 传统教学的即时性、灵活性的特点，使一些问题可以边板书边讲解，这样更能够吸引学生的注意力，提高学生学习的主动性，培养学生的学习兴趣。 (四）如何克服多媒体教学的弊端 4、如可克服多媒体教学中教师的依赖心理。 许多教师用了多媒体就不愿写教案，不愿去探讨课文，去摸索教学规律。这样就没有自己的创新思维，没有自己的教学观点了，从而也就助长了教师的惰性思想。这样是不利于教学的，是不能有所突破，不能在教学研究上取得什么成绩的。这会削弱了教学功能和特点。 (四）如何克服多媒体教学的弊端 （1）要克服多媒体教学中教师的依赖心理，学生的主体地位不可动摇，要充分发挥学生的主体作用。 在实际的多媒体教学中，很多老师过分依赖多媒体技术的应用，教师成一个简单的多媒体操作员，而学生只是紧跟着多媒体。因此在多媒体教学中，教师应把多媒体当做一种辅助手段，给学生留下一定的思考和讨论时间，培养学生的创新能力，充分发挥学生的主体作用。 （2）要克服多媒体教学中教师的依赖心理，教师的主导地位不可变，要充分发挥教师的主导作用。 （3）要克服多媒体教学中教师的依赖心理，视多媒体为辅助，合理利用多媒体的辅助作用。 多媒体教学是在现代化信息技术蓬勃发展的大环境下发展起来的一种新型的教学模式，它在教学过程中只能是辅助作用，是一种有效的教学手段。在授课过程中，教师要根据授课对象的具体情况合理使用现代化多媒体技术，达到最优化的教学效果。 * LOGO 一、为什么？ 二、是什么？ 三、怎么做？ 教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求。 为全面推进素质教育，优化教学过程，提高教学质量，落实《长沙市中小学教学工作常规》，结合区域实际情况，开福区教育局2007年11月印发了《开福区中小学教学工作常规实施细则》。 分为十个项目，具体如下： （一）总则 （二）教学计划 （三）教学准备 （四）课堂教学 （五）作业布置与批改（六）指导与帮助 （七）教学评价 （八）教学研究 （九）教学总结 （十）附则 第六条　凡已开设课程，每节课均应备课；新授课、复习课、讲评课均要按课时编写教案。 （三）教学准备 第七条　备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标准，备教材，备学生，备方法，备过程，备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法，要做到教学目标明确，资源开发充分，教材钻研透彻，主体地位突出，教法合理有效，过程设计缜密，教案规范完整。使用电子教案备课，严禁照搬照抄。 集体备课以年级备课组或学科教研组的形式进行。着重研究每一个教学章节及课文，针对重要问题集思广益，统一认识，突出重点，突破难