《地球的运动》导学案.doc

第二节 《地球的运动》导学案 【学习目标1.知识与技能：理解地球自转的方向、周期，及产生的地理现象范围及光照情况。 2.过程与方法：通过运用地球运动演示，说明地球自转特点，及产生的地理现象。 3.情感与价值：了解地球是不断运动的，地球上许多地理现象都与地球运动有关，从而树立唯物论和无神论观点。 一.导入新课，揭示学习目标 由于地球的运动太阳每天从东边升起，从西边落下。那么同学们一定会想了，地球是怎么样运动才造成这两种情况的呢？本节课我们就来学习第二节“地球的运动”（板书），学习目标是——（出示学习目标） 二、学习新课 （一）自学指导 认真自读课本P9——P10，思考下列问题，在课文中或图上找到相关答案并圈点勾画，约6分钟后各小组围绕疑难问题讨论交流，比谁自学能力强，自学效率高。 1．地球的自转，叫做地球的。 。 。产生地球不停地自转，。按地球24小时转动360度来计算，经度每隔度，时间相差1小时。 。热带 北温带、南温带 北寒带、南寒带 南、线之间 北线和北之间，南线和南之间 北以北、南以南地区 直射阳光 直射阳光，极昼极夜现象 极昼极夜现象 获得热量气候终年得到热量比热带，比寒带，气候季节变化明显 获得热量，气候终年寒冷 大多数月均温在20℃以上 春，夏，秋，冬 大多数月均温在0℃以下 ）2.太阳直射点为什么总是在南北纬23.5°之间来回移动？ 这是由地轴与地球公转轨道面的夹角决定的。此夹角为66.5°，则南北回归线即太阳直射点最南和最北界线为南纬23.5°和北纬23.5°，南北极圈的纬度为66.5°，回归线和极圈的度数和为90°。 若夹角为60°，则南北回归线的度数为90°-60°=30°，南北极圈的纬度数为60°，与夹角度数相同若夹角为90°，即太阳总是直射0°纬线，南北回归线就不存在，南北极圈也不存在，这样地球上同一地区每天获得的太阳热量就没有什么大的变化，也就没有了四季的变化。 （2003·淄博）某人面北而立，左为东半球，右为西半球，前为热带地区，后为温带地区，其位置是（ ）。 关于地球自转和公转的说法正确的是（ ）。 A.转动的中心相同B.自转产生昼夜长短的变化，公转产生昼夜交替的变化 C.转动的方向相同，都是自西向东 D.自转和公转分开单独进行 将地球自转和公转所产生的地理现象用直线连接起来。 A.昼夜交替 ①地球自转 B.昼夜长短的变化 ②地球公转 C.日月星辰东升西落 D.四季变化 我国某地有一口井，每年只有1天有太阳直射井底的现象，该地的纬度和该日期正确的是（ ）。 A.23.5°S冬至日 B.23.5°N夏至日 C.23.5°N冬至日 D. 23.5°S夏至日 我国南极考察队由上海出发到我国的南极考察站——中山站（69°S，76°E），途经地球五带中的 个。 A.5个 B.4个 C.3个 D.2个 读“地球上的五带”图（如图1.2-7），回答： 写出图中字母所代表的五带的名称：A. , B. ，E. 。一年中有两次太阳直射的是 。（用字母表示）有极昼极夜现象的是D和 。（用字母来表示） 在气候上四季变化比较明显的是 和 。（用字母表示）夏至日时，有极昼现象的是 ，有极夜现象的是 。（用字母表示）热带和温带的分界线是 ，D和B的分界线是 。 【例3】 读“地球公转示意图”（如图1.2－8），回答：? ?当地球公转至A点时，北半球得到的太阳光热量最 。当地球公转至C点时，北半球的正午太阳高度最 。当地球公转到B、D点时，全球昼夜 。 若地轴与公转轨道的夹角为60°时，则太阳直射的最北界线变为 。地轴与公转轨道平面的夹角为90°，同一地区还有没有四季变化？ 有没有昼夜交替？ 。 学用方法指导 学习地理要善于抓住比较、抓联系。请看下表。 ?? 表现 原因 昼夜现象的产生 在任何一个时刻，太阳总是照亮半个地球，被照亮的半球为昼半球，不被照亮的半球为夜半球 地球是一个本身不发光和不透明的球体 昼夜交替的形成 地球上任何一个地区都会出现白天和黑夜更替的现象 地球在不停地自转 昼夜长短的变化 某个地区在一年内白天和黑夜的长短有规律地变化 地球公转 夏至622日(或6