《金属的化学性质》导学案.doc

第三章第一节 《金属的化学性质》导学案 主备人： 邱荣峰 审核人： 审批人： 编号： 执教人： 使用时间： 学生姓名： 班级： 课 题 金属的性质 课 型 新课 学习目标 知识与技能： a.了解金属元素在地壳中的含量及其物理性质； b.知道从结构去分析金属的化学性质，并学习典型金属与非金属、水、酸、盐的反应以及铝与强碱溶液的反应； c.能通过化学方程式进行简单的计算。 过程与方法： a.观察重要的化学反应现象，思考现象与性质的关系； b.通过实验探究铁与水反应。. 情感、态度、价值观： 经历观察、实验、探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、 实事求是的科学态度。 重点难点 【重点】 1．知道钠、铝、铁、铜四种典型金属性质的变化规律； 2．掌握钠与水、铁与水蒸气、铝与强碱溶液几个典型的反应； 3．掌握过量问题的计算。 【难点】 能理解并熟练地写出几个典型反应。 学法指导 自主探究、交流讨论、自主归纳 知识链接 金属与非金属的反应 金属与水和酸的反应 铝和强碱溶液的反应 方程式中的过量问题计算 学生学习过程 学习过程 课前 自主预 习 1、基础梳理 2、我的困惑 课 中 问 题 探 究 任务一、金属与非金属的反应 钠的颜色、状态、密度、熔点等物理性质是怎样的呢？ 钠、铝、铁、铜与氧气、氯气等非金属的反应现象和方程式是怎样的呢？两者有何关系？金属体现了什么性质？非金属体现了什么化学性质？ 任务二、金属与水的反应 如何理解钠、铁分别与水反应，并能说出现象与性质的关系 钠、铁分别与水反应方程式是怎样的呢？分别体现了金属的什么性质？ 能否通过金属的活泼性掌握金属与酸反应的规律？ 任务三、铝和强碱溶液的反应 铝和氢氧化钠溶液反应的现象时怎样的？能写出正确的化学方程式吗？ 2.能通过氧化还原反应知识找到铝和氢气的关系么？铝在次变化过程 中体现什么性质呢？ 任务四：物质的量在化学方程式计算中的应用 1.参加反应的各物质的物质的量与计量数 之间是什么关系呢？ 合作学 习 钠与水、铁与水蒸气的反应 1.教师指导学生操作，学生完成钠与水反应的，并观察实验现象。 2.认识铁与水蒸气反应的特点，如何设计反应装置，并检验产物 自我探 究 任务一、金属与非金属的反应 通过学习钠、铝、铁铜分别与氧气反应来把握金属与非金属的反的应规律。重点学习钠与氧气的反应，铝与氧气的反应。 【问题】金属钠保存什么现象在什么地方？如何观察钠的外观？钠与氧气反应在什么容器中进行？反应时有什么现象？ 【实验方案】 认真观察反应，记录现象，分析整理得到金属的性质。 1．(1)钠常常保存在__________或__________中。取一小块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油后，用刀切去一端的外皮，可以看到钠表面呈现__________。很快，钠表面生成__________，化学方程式为____________________________________。 (2)把这一小块钠放在坩埚中加热。钠受热后，与氧气________________，发出___________，生成___________，化学方程式为_______________________________。 2．通过前面的学习，我们已经知道________________在空气中易与氧气反应，表面生成一层氧化物。其中有的氧化膜致密，例如镁、铝表面的氧化膜，可以保护______不被继续氧化。因此，铝具有很好的抗腐蚀性能。 3．(1)分析学过的金属与氧气反应的化学方程式，找出其中的氧化剂和还原剂。 (2)分析上述反应，可以发现金属单质表现出______，这是因为金属元素的______，______，当遇到______时，就会发生氧化还原反应。 (3)因此，除了能被氧气氧化外，金属还能被______等具有氧化性的物质所氧化。 【总结】 物理性质：银白色，具有金属光泽的固体。密度比水小，质软，熔点低。 化学性质：非常活泼的金属，体现很强的还原性。 常温下，与氧气4Na＋O22Na2O加热或点燃时2Na＋O2Na2O2 任务二、金属与水的反应 对照前面书写的金属与酸的反应，回顾初中学习