八年级上册数学6导学案.docVIP

第六章:一次函数 6.1 函数 学习要求 知识与技能目标： 知道什么是常量和变量 了解函数的意义，会举出函数的实例，并能写出简单的函数关系式. 过程与方法目标： 培养学生观察、分析的能力, 培养学生会运用运动、变化的观点思考问题. 情感态度与价值观： 使学生体会事物是互相联系和有规律变化着的. 重点难点 1.常量与变量 【剖析】 （1）在某一个变化过程中，数值发生变化的量，我们称之为变量． （2）数值始终不变的量，我们称之为常量． 2. 函数定义 【剖析】 （1）一般地，如果在一个变化过程中，有两个变量，例如x和y，对于x的每一个值，y都有惟一的值与之对应，我们称y是x的函数．其中x是自变量，y是因变量. （2）如果当x=a时,y=b,那么b叫做当自变量的值为a时的函数值. 3.函数的图像 【剖析】：一般地,对于一个函数,如果把自变量与函数的每一对对应值分别作为点的横、纵坐标，即(x，y)那么坐标平面内有这些点组成的图形，就是这个函数的图像。其中点(x，y) 它的横坐标x表示自变量的某一个值，纵坐标y表示与它对应的函数值． 典型例题展示 重难点题讲解 1.常量与变量 【例1】写出下列各问题中的关系式，并指出其中的常量与变量： (1)圆的周长C与半径r的关系式； (2)火车以60千米/时的速度行驶，它驶过的路程s（千米）和所用时间t（时）的关系式； (3)n边形的内角和S与边数n的关系式． 2.根据图像确定两个变量之间的关系 【例2】如图是某地一天内的气温变化图． 看图回答： (1)这天的6时、10时和14时的气温分别为多少？任意给出这天中的某一时刻，说出这一时刻的气温． (2)这一天中，最高气温是多少？最低气温是多少？ (3)这一天中，什么时段的气温在逐渐升高？什么时段的气温在逐渐降低？ 3.会判断一个表达式是不是函数关系 【例3】下列表达式是函数吗？若是函数，指出自变量与函数，若不是函数，请说明理由： 4.能根据自变量的值求对应的函数值 【例4】求下列函数当 时的函数值： 　　（1）　　（2） （3）　　（4） 易错题型讲解 【例1】一个水池接有甲、乙、丙三个水管，先打开甲，一段时间后再打开乙，水池注满水后关闭甲，同时打开丙，直到水池中的水排空．水池中的水量与时间之间的函数关系如图，则关于三个水管每小时的水流量，下列判断正确的是（ ） A．乙甲 B． 丙甲 C．甲乙 D．丙乙 【例2】函数中，自变量的取值范围是（ ）. A． B． C． D． 中考真题讲解 【例1】 （2009年贵州黔东南州）如图，在凯里一中学生耐力测试比赛中，甲、乙两学生测试的路程s（米）与时间t（秒）之间的函数关系的图象分别为折线OABC和线段OD，下列说法正确的是（ ） A.乙比甲先到终点 B.乙测试的速度随时间增加而增大 C.比赛进行到29.4秒时，两人出发后第一次相遇 D.比赛全程甲的测试速度始终比乙的测试速度快 【例2】（2009重庆綦江）如图1，在直角梯形ABCD中，动点P从点B出发，沿BC，CD运动至点D停止．设点P运动的路程为，△ABP的面积为y，如果y关于x的函数图象如图2所示，则△BCD的面积是（ ） A．3 B．4 C．5 D．6 【例3】（2009威海）如图，△ABC和的△DEF是等腰直角三角形，∠C=∠F=90°，AB=2.DE=4．点B与点D重合，点A,BD.,E在同一条直线上，将△ABC沿方向平移，至点A与点E重合时停止．设点B,D之间的距离为x，△ABC与△DEF重叠部分的面积为y，则准确反映y与x之间对应关系的图象是（　） 综合技能探究 【例1】 （2009年牡丹江）如图，平面直角坐标系中，在边长为1的正方形的边上有一动点沿运动一周，则的纵坐标与点走过的路程之间的函数关系用图象表示大致是（ ） 【例2】2009年重庆）如图，在矩形中，AB=2，，动点P从点B出发， 沿路线作匀速运动，那么的面积S与点P运动的路程之间的函数图象大致是（ ） 分层题型训练 （A层）夯实基础训练 一、选择题 1. 某同学在做电学实验时，记录下电压（伏特）与电流（安培）有如下对应关系： 电流 。。。 2 4 6 8 10 。。。 电压 。。。 15 12 9 6 3 。。。 请你估计，若电流是5安培时，电压为（ ）伏特. A、10.5 B、6 C、80 D、18 2.三角形的一条边长为a，这条边上的