大自然的语言学案.docVIP

《苏州园林》学案 焦桥中学 释霞 一、学习目标 1．掌握本文的重点字词，能流利地朗读课文。体味本文生动形象的说明语言簌簌连翘萌发簌簌　连翘物候 销声匿迹： 载途： 衰草连天： 5.佳句积累 （1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 （2）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 三、初步感知 1.（1）什么叫物候？什么叫物候学？ （2）物候观测对农业有什么重要意义？ （3）决定物候现象来临的因素有哪些？ （4）研究物候学有什么意义？ 2. 划分段落层次，理清文章的说明顺序 （1）划分段落层次，理清全文思路 第一部分（ ～ 段） 第二部分（ ～ 段）。 第三部分（ ～ 段） 第四部分（ ～ 段） （2）理清文章的说明顺序 四、精读课文，重点研读 1. 本文是如何引出物候学这一说明对象的？ 答： 3. 揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点 （1）精读1、2段，具体说说这一段文字写得好，好在哪里？ （2）读下列句子，体会说明文语言的科学性。 ①古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。 ②北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960年迟10天左右，比1965年迟五六天。 ③植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。 4. 说明文以介绍给人知识为目的，所以要求说明语言宜简洁、准确、严密。但有时为了增强说服力，激发读者的阅读兴趣，又运用生动形象的语言说明事物，本文即是一个很好的范例。回顾前面所学课文，运用形象生动的语言说明事物的例子也不少如： ①《中国石拱桥》一文中，写卢沟桥两旁石栏上的不同姿态的狮子：“有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人。千态万状，惟妙惟肖。” ②《桥之美》一文中：“茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。” ③《故宫博物院》一文中，写太和殿的外观：“在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。” 写作借鉴：运用生动形象的语言说明事物 燕子是益鸟，一对燕子一天可捕捉8000多只虫。 燕子善飞，其飞行速度每小时可达120公里。 燕子善于辨识方向，欧洲的燕子在向南方越冬地飞行时，能够发现穿越阿尔卑斯山的隧道，向目的地前进。 结合自己对燕子的观察了解，写一段文字介绍燕子的某一特点，尽量体现说明文的科学性和生动性。 五、质疑探究 1.去掉第一段第四句中的“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行？为什么？ 2. 品析下列各句中加点词语的表达作用　　１几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟来去等自然现象同气候的关系。（“注意”可否换为研究，为什么？）　　２杏花开了，就好象大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好象在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“公阿婆，割麦插禾。”（句中加点的词运用了什么修辞手法？有何表达作用？） 六、链接资料库 作者介绍 我国现代物候学发展的推动者──竺可桢 张福春 竺可桢（1890—1974），是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥