无性生殖的应用—扦插教案.docVIP

“扦插繁殖”教案 学 校： 澜沧县职业高级中学 教师姓名： 何 琼 课题名称：无性生殖—扦插 课题选自：园林树木栽培学第四章第二节  教师 课型 新授课 课时安排 1课时 教学目标 知识目标 能力目标 培养学生分析归纳总结的能力 尝试植物的枝插，培养学生的动手实践能力。 情感目标 教学重点 教学难点 教学方法 1、提问设疑法 2、3、实验法 教学准备 无性生殖的应用—扦插的PPT制作； 实验器材的准备： 教学步骤 检查复习预习情况，导入新课 讲授新课，把握重点，突破难点（教师示范操作；学生训练） 课堂小结 教学过程 教师活动 学生活动 教学目的 导入（分钟） 2、学生 学生思考（扦插是一种培育植物常用的繁殖方式，可以剪取某些植物的根、茎、叶、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后移栽，使之成为独立的新植株。如葡萄、椒草、马铃薯等。） 内因：①树种（品种）的生根能力； ②母树及枝条的年龄； ③枝条在母树上的着生部位； ④插穗长度与留叶数； ⑤枝条部位与粗度。 外因：①温度（适宜温度在15~25℃）； ②湿度（空气湿度保持在80~90%；田间持水量60%左右） ③空气（氧气对生根也有影响，疏松透气的土壤具有促进生根作用。） ④光照（避免直射光过强） ⑤基质（疏松透气的材料） 激发学生的科学探索兴趣，使学生带着科学的态度开始的学习。 新知识（分钟） ?、教师示范操作：教师实物讲解插条选取的条件，即要选取当年生的发育充实健壮无病虫害的枝条，以花下枝为好。讲解这部分内容时可引导学生思考为什么不能选取已有萌动芽的枝条做插条。教师边示范边讲解插条的修剪方法。在示范时动作要慢，要使每个学生都能看清楚并且着重强调插条的长度、保留的腋芽数、上下剪口的形状及和芽的距离。在这一教学过程完成后，通过提问强化知识，减少学生在操作中的失误。教师边示范边讲解如何进行月季的扦插。掌握扦插的深度和密度。要求插条插入的深度是插条长度的1/3～2/5（一般为2~4cm），如果太深则不利于生根。 学生认真学习观察实例分析 学生积极参与分析探究并回答问题，分析原因。 问题一：应选择长势如何的枝条呢？ 答：生长健壮，没有病虫害。 问题二：为什么在对枝条处理时 要留下两三个叶片呢？ 答：植物进行光合作用，制造养料，促进生根。 问题三：对于植株的形态学上端和下端应怎样处理？ 上端：水平，减少水分蒸发。 下端：斜剪，增加吸水面积。 问题四：为了避免植株被病菌侵害，对土壤可做什么处理？ 答：消毒灭菌，福尔马林、多菌灵等。 植株可用α—萘乙酸处理，可促进生根。  激发学生的探究欲望和学习兴趣。 学生动手实践活动 （15-20分钟） A、植株的选择：生长健壮，没有病虫害； B、植株以及土壤的消毒灭菌，以及浇水； C、植株的处理：上平下斜，须留2—3片叶； D、用木棍在土中扎一个洞； E、将植株插进土里埋牢；间距3-5cm即可； F、扦插结束将花盆移至庇荫处； G、待其生根后移植。 2、学生训练。同时提醒学生为了防止失水，插条放在事先准备好的湿毛巾里。 课堂练习 课堂小结 1、扦插的概念：在适宜的季节，剪取某些植物的根、茎、叶等，插在土中、沙中，或浸泡在水中，等到其生根后移栽，使之成为独立的新植株。 2、植株扦插成功的标志： 植株生根 3、利用分根、扦插等方法繁殖花卉或果树的优点是（ C ） A、缩短植物成熟时间 B、增强植物生存力 C、可在短时间内获得大量新植株 4、下列生物的繁殖方式与马铃薯相似的是（ B ） A、黄豆发芽 B、扦插的月季发芽 C、西瓜种子发芽 D、玉米种子发芽 总结学生操作的情况并指出普遍存在的问题；强调今天所做的工作只是为扦插成功打了一个基础，重要的是日后的管理工作。 5