浅析中小学性教育的现状和目标.docVIP

浅析中小学性教育的现状和目标 长期以来，由于受传统观念的束缚和受应试教育的负面影响，性教育在我国一直被家庭和学校回避和遮掩，视为“禁区”。而另一方面，现代信息技术的快速发展，使青少年能够方便快捷地从网络和影视获取大量信息。由于从学校和家庭等正规渠道得不到性教育，青少年往往选择从网络的途径获取性知识。受到网络和媒体的不良影响，青少年早恋、堕胎、性犯罪的比例不断上升，因为性困惑而导致的性心理疾病也日益增多。 据统计，我国每年有 2000 万青少年进入性成熟期，年龄普遍比上个世纪七十年代提前 4 到 5岁，婚前性行为也日益低龄化。目前，我国处于性活跃期的青少年已达 3 亿之多，属于性病传播的高危人群。（李晓天，1）他们的性知识70%约来自黄色杂志、三级片或成人网站；24%以上通过书籍获得；仅有约1.66%和1.32%来自学校和家长。(龚爱群，13) 由此可见 一我国中小学性教育的现状 1..2岁，比30年前的岁提前了3.3岁。中小学生迫切需要关于青春期的性生理、性心理、和性道德知识的教育。但是当今青少年性心理发育却明显滞后，对性知识、性心理和性道德的了解和掌握，远远跟不上性生理发育的需求。 最近，一份全国流行病学抽样调查显示19岁以下青少年中，3%-8%的男孩和3%-8%女孩有过性行为。中学生在性发育过程中生理的发育速度大大超过了心理和社会的发育速度，一方面，性生理发育的成熟使其有了强烈的性冲动和明确的性欲望，也有了性活动的生理能力。另一方面，性心理和性道德方面的滞后发展又使他们无法准确把握性的合理调控。青少年对性的无知，好奇，在一些不良信息的诱导下，必然会导致性态度开放，出现一些不良的性行为。（龚爱群，10）统计表明，有越来越多的中学生在同学之间、网友之间、和成人之间发生性关系，甚至一个人有四五个性伴侶，这是一个人们不愿意面对但又不能不承认的事实。中学生盲目发生性关系，会造成怀孕和感染性病、艾滋病。不能正确处理性关系中的问题，又会造成性犯罪率的上升。 2.社交网络和媒体的误导 网络和媒体的误导给没有判断力的中小学带了负面的影响 3.家庭性教育的缺失 家长对孩子的青春期性发育还不够关注，对应该在子女性教育中承担的责任认识不到位。中国的传统认为，即便是关系很亲密的家人和父母，彼此之间公开谈论性问题也是一种很逾她的行为。因此，家长对孩子的性发育表现为不够关注。由于我国学校性教育的缺失，造成部分当前成青少年的家长本身性教育的欠缺。虽然经历了婚姻和生育，但由于自身的限制不能对子女进行科学的、恰当的性教育。另一方面，也有一部分家长错误地认为，性知识是不需要要教育的。随着孩子的长大就会逐渐无师自通的。还有一部分家长甚至认为，给青少年谈性，会促进青少年对性的关注和好奇，从而有意回避孩子提出的性问题。 二．中小学性教育的目标 青春期是指一个人从儿童到成年的过渡时期，这期间生理、心理和情感上会出现巨大的变化，而这些变化正是儿童向成人过渡的体现。由于青春期的生理变化是导致心理变化的基础，而在生理变化中，性成熟又是核心，因此，国际上将这一时期的教育称为“性教育”。 性教育是关于人的性生理、性心理和性道德发展的教育，它不仅要向受教育者传播相关性生理的知识，包括各种良好的卫生习惯和保健方法的教育，而且要灌输适应当前社会与文化的性价值观念和道德意识、法律规范。性教育的基本任务是培养一个人对两性关系、友谊、爱情、两性道德、社会道德与心理观点的正确理解。（龚爱群，8）中小学性教育的目标应该包含以下3个层面： 1. 使学生了解科学的性生理发展知识和性保健知识 让学生了解青春期性生理成熟发展的知识，有关代表性成熟信号的“女子月经”和“男子遗精”的知识及内在的生理原因，从而帮助学生青春期的变化，自己包括8） 3.教育学生了解自我性保护和性法律的知识教育学生 从保护青少年健康成长的角度出发，使中学生了解一些性方面的自我保护意识和方法。帮助学生了解有关性病的症状。帮助学生，尤其是女生，了解在受到性骚扰时，在遇到无法避免或无法抗拒的事时应当如何保护自己，应当如何寻求帮助。要让中学生明白有关法律规定，如，对各种淫秽物品必须严格禁止进口、制作、贩卖和传播；对向未满 18 岁未成年人传播淫秽物品者，应依法从严惩处；与不满 14 岁幼女发生性关系，不论自愿与否皆为强奸；年满 16 岁的人犯罪，应当负刑事责任；对于不够刑事责任年龄的犯罪，政府可以收容教养。 因此，要教育学生明白那种认为不满 18 岁者，法律不追究性犯罪责任的想法，或者认为两厢情愿的性关系是不犯法的想法都是错误的，那种向同学随意传播淫秽物品的行为更是不道德且违法的。 三中小学性教育的意义 参考资料 龚爱群.中小学性教育现状及教育对策研究，中国知网，2012. 冷剑丽瑞典中学性教育的实践和