第一节金属的化学性质.docxVIP

课题 第一节　金属的化学性质教学三维目标：知识与技能目标：1、了解活泼金属钠、铝与氧气的反应，归纳出活泼金属易与氧气发生反应的知识。2、了解金属氧化膜在生活生产中的运用过程与方法目标：、1、通过经历实验探究和问题讨论的过程，了解实验研究化学物质的一般方法，初步形成推理、综合归纳的能力。情感态度与价值观：1、通过经历实验探究和问题讨论的过程，了解实验研究化学物质的一般方法，初步形成推理、综合归纳的能力重点 钠的物理性质和钠的氧化　难点 钠的氧化反应及产物分析教师活动学生活动【教学过程［引言］五千年前人类进入青铜时代，三千年前进入铁器时代，20世纪铝合金成为仅次于铁的金属材料。金属在人类社会发展，改善人类生活方面起重要作用。本章我们就来讨论金属及其化合物的性质。［思考与交流］1.回顾：金属具有的物理性质。一般为固态（汞除外），银白色，有金属光泽，有导电性，导热性，延展性……2、举例说明金属能发生哪些化学反应。(与非金属反应：2 Na +Cl2== 2NaCl；2Mg +O2==2MgO 与酸反应：Zn +H2SO4 == ZnSO4 +H2↑与盐反应 Fe + CuCl2 ==FeCl2 +Cu )金属与金属盐溶液反应：Cu+2AgNO3===Cu(NO3)2+2Ag ［思考与交流］1、有上述金属的反应都属于氧化还原反应。在这些反应中金属起什么作用，有什么性质？（还原剂、还原性）2、为什么金属具有还原性呢？结构决定性质，我们可以尝试从其原子结构上进行分析。画出Na、Mg、Al的原子结构示意图，分析它们的原子结构有什么特点，与金属的化学性质有什么联系Na ，Mg Al Na 最外层有一个电子，易失去，表现还原性，常表现为+1价，Mg 最外层有两个电子，易失去，表现还原性，常表现为+2价，Al 最外层有三个电子，易失去，表现还原性，常表现为+3价，【归纳】结构决定性质，金属元素最外层电子一般都小于4，易失去电子，所以金属单质往往表现出还原性。［过度］金属具有还原性，常常能与一些非金属反应。今天我们就先来讨论金属与非金属的反应板书］一、金属与非金属的反应［引言］提起钠元素，可能大家觉得并不陌生，因为我们天天吃的食盐就是NaCl，但NaCl 中的钠是钠离子，与我们要研究的钠单质性质截然不同。［实验演示］实验3-1（钠块可以放回原试剂瓶）描述你们所看到的现象。(钠很软，刚切开时，其断面呈银白色，后逐渐变暗) 根据上述实验现象并结合课文总结出钠的物理性质［归纳板书］1、钠( sodium)的物理性质：银白色、有金属光泽的固体，是热和电的良导体，质软，密度小，熔点低。［问］为什么切开钠时断面呈银白色，后逐渐变暗(钠与空气中的物质发生了化学反应，以致变暗。)［讲］事实上，是由于空气中的氧气在常温下与钠反应生成了氧化钠，从而使金属钠失去了光泽，纯净的氧化钠是一种白色粉末。［板书］2、钠与氧气的反应：(1) 缓慢氧化：4 Na＋O2＝＝2Na2O［讲］常温下，金属钠在空气中就会发生变化，这说明钠比铁、铝、镁等金属活泼得多。因此，在实验室中，要把钠保存在石蜡油或煤油中，以隔绝空气。那么，如果加热，钠又会发生什么变化呢？探究实验3-2］钠在空气中加热观察记录现象［小结板书］(2) 2Na +O2Na2O2【提问】分析钠在空气中和加热下的反应有什么不同？［过渡］除了金属钠易与空气中的氧气反应，还有哪些金属也可以与氧气反应？写出其化学反应方程式【讲述】金属与在金属表面生成一层氧化物，有的氧化膜疏松，不能保护内层金属，如铁表面的铁锈；有的氧化膜致密，可以保护内层金属不被继续氧化，如镁、铝表面的氧化层。【科学探究】引导学生实验：加热铝箔提问：现象及解释【解释】铝表面的氧化膜保护了铝，即使是未打磨的铝箔，在空气中也很快生成了新的氧化膜，构成的薄膜Al2O3的熔点为2050℃，高于铝的熔点660℃，包在铝的外面，所以熔化了的液态铝不会滴落。【资料展示】铝的氧化物【过渡】除了能被氧气氧化外，金属还能被氯气、硫等具有氧化性的物质所氧化，生成相应的氯化物或硫化物。【提问】试写出：1、钠分别与氯气、硫反应的化学方程式 铁分别与氯气，镁与二氧化碳反应的化学方程式【归纳板书］规律小结：一般金属+O2金属氧化物 金属+Cl2最高价金属氯化物 金属+S 低价金属硫化物［小结］本节课我们主要学习了金属钠与氧气在不同条件下与氧气反应和铝箔在空气中加热的反应情况。同时我们利用铝在空气中的化学特性，可以把铝制成日常用的铝制品。学完本节课，你有什么收获或还存在哪些疑惑？由日常生活入手，激发生求知欲回顾知识由以往所学知识过渡到新知识回顾金属的性质，完成方程