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第六课 求索真理的历程 第二框 在实践中追求和发展真理 班级 姓名 一．学习目标： 1．知识目标：识记理解能力目标：3．情感、态度价值观目标： 2.怎样理解“世界上没有不可认识的事物，只有尚未认识的事物”？ (1)认识既是有限的，又是无限的。 (2)就每一个人或每一代人，或就认识的每一次来说，由于种种原因，认识能力的确是有限的。从这个角度看，世界还有尚未认识之物。 (3)就整个人类这一整体来说，或就人类认识不断前进的历史趋势来说，具有发展的无限性，因而其认识能力是无限的；而且随着人类认识能力的提高，人类认识的东西将会越来越多，世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物。 【知识归纳】 1． 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性认识无限与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理真理的客观性意味着真理反映的对象是客观事物及其规律　②真理同客观事物并没有本质的区别　③真理同谬误的界限不容混淆真理面前人人平等　④检验真理的标准是客观的真理最基本的属性是A．①②⑤⑥　　　　B．①④⑤⑥古希腊数学家欧几里得提出了三角形内角之和等于180°的定理。到19世纪初俄国数学家罗巴切夫斯基提出在凹曲面上三角形内角之和小于180°。随后德国数学家黎曼提出在球形凸面上三角形内角之和大于180°。上述材料体现了欧几里得定理不再是真理　②真理有自己适用的条件和范围真理是有条件的　③真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一　④不顾条件的变化真理会转化为谬误B．②③ C．②③④ D．③④ （ ）6．10．“冬天实践是认识的来源人的真理性认识包含着谬误的成分自然界的变化杂乱无章认识具有反复性地球太大宇宙更大自然处在变化中人类和社会存在发展要不断地探索这才是科学精神。”这体现了认识具有反复性　②认识具有无限性　③认识具有上升性　④要与时俱进开拓创新在实践中认识和发现真理在实践中检验和发展真理 三．课后训练与提高 （一）单项选择题 （ ）1.“谎言重复千遍便成了真理”的说法 A.正确，看到了真理的有用性 B.正确，看到了真理的上升性 C.错误，真理面前人人平等 D.错误，否认了真理的客观性 （ ）2.一个女孩在沼泽里迷路了，聪明的女孩没有慌乱，而是沿着自己一路留下的脚印回到了出发的地方，开始试走新的路线，最终，她离开了茫茫无际的大沼泽。犯下错误后，只要能从中找到失误和欠缺之处，并及时改正，总能看清成功之路。由此可见 ①人们可以在纠正谬误中获得真理 ②个人犯的错误与获得的真理成正比 ③找出所犯错误的原因意味着接近真理 ④真理和谬误可以相互转化，没有严格界限 A.①③ B.②③ C.①④ D.③④ （ ）3.传统的“木桶理论”认为，木桶的容量取决于最低的那块木板。但最新的“木桶理论”认为，如果把木桶倾斜放置(向最长的木板倾斜)，木桶的容量则取决于最长的那块木板。这说明真理是 ①客观的 ②具体的 ③因人而异的 ④有条件的 A.①② B.①③ C.①④ D.②④ （ ）4.人们在基因工程方面的成果，引发了“绿色革命”。高产优质物种培育成功使富足成为事实，然而由此带来的大批物种的灭绝，造成严重的生态和道德方面的问题，给人们带来新的困扰、新的课题。这表明 ①人们的认识具有反复性和无限性 ②认识的无限性表明人们无法正确认识事物的本质 ③人们的认识是具体的有条件的 ④世界是无限发展的，人们对世界的认识也是无限的 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③ （ ）5.恩格斯说：“谁想在这里猎取最后的、终极的真理，猎取真正的、根本不变的真理，那么他是不会有什么收获的。”这说明 ①真理是具体的有条件的，要坚持主观与客观具体的历史的统一 ②真理具有客观性，要坚持真理面前人人平等 ③真理不是一成不变的，要不断发展真理 ④真理是永恒的、绝对的，要敢于坚持真理 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ （二）简答题： 6．目前，被专家以“革命性”形容的微博，以其“更新快、互动性强，具有高度移动化和个性化，直接点对点传播，效果明显”的特点正在日益影响着人们的生活。但被微博热议的有时候真相居多，有时候假象居多，热议还会使人们的观点莫衷一是。据此，有人悲观地认为：“真理会在不明真相的微博热议中走失。” 请运用实践的观点对这种观点进行反驳。 【提示】本题考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。首先明确实践的观点包括实践的特点、实践决定认识、真理、认识的反复性与