高二历史：《“百家争鸣“和儒家思想的形成》课前自主学习学案（人教版必修三）.docVIP

《“百家争鸣“和儒家思想的形成》课前自主学习学案 学习目标 知识与技能 1．掌握诸子百家的代表及其思想主张，归纳儒家思想的形成过程 2．认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的原因及重要意义。 过程与方法 学生应该注重探究式学习，主动探究。 情感态度与价值观 1．通过对本课的学习，对祖国文化有深入的认识，继承和发扬中华民族的优秀文化传统。 2．逐步培育起民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，培养爱国主义情感。 重点、难点 重点：“百家争鸣”局面出现的社会原因和历史作用；儒家的思想主张。 难点：如何理解儒家思想的核心；荀子对儒家的改造。 课前自主学习 （一）“百家争鸣局面的出现 1．出现的社会原因： (1)政治经济大变动，① 活跃，受重用，提出本阶级或政治派别的主张。 (2)教育、学术领域发生变化，出现② 讲学，平民百姓也开始接受教育，出现“诸子百家。 2．代表人物及成果： (1)学派与代表：道家学派的③ 和庄子；儒家学派的④ 孟子和荀子；墨家学派的⑤ ；法家学派的商鞅和⑥ 。 (2)成果：各派互相⑦ ，逐步形成了“百家争鸣局面；彼此⑧ ，逐渐形成了中国传统文化体系。 3．历史影响： 中国历史上第一次⑨