高二历史：《明清之际活跃的儒家思想》课内训练学案（人教版必修三）.docVIP

《明清之际活跃的儒家思想》课内训练学案 学习目标 知识与技能 1．识记：李贽“离经叛道”的主要进步思想，明末清初黄宗羹、顾炎武、王夫之三大思想家的主要进步思想。 2．理解： (1)明清时期，中国封建社会封建君主专制进一步强化，阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐，封建制度逐步衰落，在思想领域便出现反封建专制的民主启蒙思想家。 (2)随着资本主义萌芽的产生和发展，传统的重农抑商政策期皿重阻碍商品经济和资本主义萌芽的发展。因此，黄宗羲等等人提出“工商皆民生之本”的主张，具有突出的时代特征。 (3)明清时期，由于处在我国封建社会末期，在思想领域，一方面出现了对传统儒学的继承和发展，汲取有益的营养，另一方面又对传统儒学进行了深刻的批判，冲破了传统儒学的藩篱，构建起具有时代特色的新思想体系。 3．运用： (1)根据时代背景，理解李贽“离经叛道”的思想和黄宗羲等人反封建专制的民主启蒙思想。 (2)分析黄宗羲、顾炎武、王夫之对中国传统儒学的批判继承，理解三大思想家构建的具有时代特色的新思想体系。 (3)剖析李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的主要思想观点，比较他们思想的异同，探究他们的思想对后世文化产生的巨大影晌。 过程与方法 1．提取图片和史料信息，拓展教材知识。 2．通过图书或网上查阅资料，增加学习历史的兴趣。 3．小组讨论、比较、分析．探究解决历史问题。 重点、难点