高二历史：《宋明理学》课内训练学案（人教版必修三）.docVIP

《宋明理学》课内训练学案 学习目标 知识与技能 1．识记：魏晋隋唐时期儒学的发展，三教合一；宋朝程朱理学的主要思想，陆王心学。 2．理解： （1)魏晋南北朝隋唐时期，佛、道盛行，儒学面临严重挑战，由于儒学自身顽强的生命力，儒学家提出“三教合一”主张。同时，统治者奉行三教并行的政策，使儒学在融合中得到发展。 (2)儒学在两宋时期汲取了佛、道有益的内容。形成了理学，完成了更为理论化、思辨化的过程，成为新兴的儒学，这其中“二程一朱”起了决定性作用. (3)儒学到明朝中期，又发展为心学，它受佛教禅宗影晌较大，这是主观唯心主义的宇宙观。 3．运用：理解儒学在魏晋南北朝隋唐时期面临挑战与融合的史实，分析程颢、程颐、朱熹理学创立过程，理解其主要思想内涵和影晌，探究陆王心学的主要思想。 过程与方法 1．布置学生通过查阅图书资料或上网搜索程颢、程颐、朱熹、陆九渊和王阳明等人的生平事迹与主要思想言论，增强对历史人物的深入了解。 2．设置若干思考题，组织小组讨论，比较分析宋明理学的主要思想，并注意辨析其精华与糟粕。 3．提取宋明理学代表人物的若干言论，进行比较、分析、综合、归纳，探究思想发展的历史规律。 4．搜集有关“白鹿洞书院”及儒学在国外的影响等资料，增强学生对历史学习的兴趣。 5．注意解释历史名词：“三教合一”、理学、心学、理气论与心性论、《四书章句集注》等。 情感态度与价值观 1．佛、道