《世说新语》两则.docVIP

8　《世说新语》两则 1．阅读浅易的文言文积累常见的文言词汇。借助注释和工具书理解文章的基本内容。了解古代聪颖机智少年的故事学习古人诚实、守信、尊重他人的美德。 1．诵读课文积累文言词语。注意古今词义的区别。 《世说新语》两则是同学进入初中后学到的第二篇文言文。严格来说是第一篇因为前一篇是古代诗歌。因此教学本文就要注意以下几点：①不能让学生产生畏难情绪；②让文言文与现代文联系起来实现新旧知识的融合与贯通；③根据教学要点概括文意和对文中的人物进行评价。我把教学重点放在第三点上面以实现教学重点难点的 2课时　(设计者：　　　) 一、新课导入看到同学们一双双充满智慧的眼睛我就不由得想起了冰心的一首诗：“万千的使者╱要起来歌颂小孩子╱小孩子那幼小的身躯里╱含着伟大的灵魂╱有着无穷的机智。”是啊我国古代文献记录中就有许多聪颖机智的少年儿童他们的故事至今流传。二、朗读课文听录音朗读两篇短文注意在原文中划出朗读节奏。自由朗读课文结合课下注释疏通文义。教师稍作点拨注意以下特殊句式：宾语前置句：白雪纷纷何所似？(疑问代词“何”作“似”的宾语原顺序应为“白雪纷纷所似何？”)状语后置句：撒盐空中差可拟。[即“(于)空中撒盐差可拟”将状语置于谓语之后处于补语的位置。]三、悟读课文自由朗读课文同学讨论完成以下练习。《咏雪》问题组：联系上下文儿女”的含义与今天有什么不同？儿女：子侄辈。现在专指儿子和女儿。《咏雪》中“寒雪” “内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？结合原句体会明确：营造出温馨、愉快且文化气息浓厚的家庭气氛。太傅对于谢朗、谢道韫的两个比喻未作出评价只是一笑而过你认为太傅的态度如何？可以有三种看法：对两个答案都表示满意；“笑”前喻乐”后喻；④文章结尾交代了谢道韫的身份有什么用意？表示一种赞扬和敬佩暗示作者欣赏谢道韫的才气。《陈太丘与友期》问题组：文中“君”“家君”“尊君”的称谓有什么不同？君”是对别人的尊称；“家君”是谦词对人称自己的父亲；“尊君”是对别人父亲的一种尊称。期日中过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？元方义正词严地指出了父亲的朋友的哪两点错误？友人与太丘“期日中”结果“不至”可以看21教育网③你怎样评价元方和友人？明确：元方：明事理懂礼仪伸张正义落落大方。友人：不守信用不懂礼貌但四、疑读课文用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”你认为哪个更好？为什么？学生可以有不同见解意对即可。示例：撒盐”一喻好雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近。“柳絮”一喻好它给人以春天即将到来的感觉有意蕴。21世纪教育网版权所有元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。这是一个开放性的问题可以认为元方并非失礼。理由是：元方年仅七岁我们不应对其求全责备；一个失信于人21 五、诵读课文反复朗读两篇课文当堂背诵。结束语《咏雪》一文写的是东晋谢家子弟咏雪的故事勾画了古人家庭教育、文化生活的画面两代人在富有文化气息的交流中透出了一种生活的雅趣和文化的传承。《陈太丘与友期》讲述了7岁儿童陈元方的故事表现出了他的聪敏过人明白事理和落落大方说明了21·cn·jy·com 【板书设计】  本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网