《窃读记》优秀课件.pptxVIP

窃读记林海音整体感知，理清思路1、自读课文，注意读准字音2、用一两句话概括文章主要内容3、理清思路本文记叙了“我” 次窃读的经历，第一次窃读被 （结果如何），我感到 ，我由此对他人对社会产生了一种 （情感），第二次窃读我得到 ，我感到了 ，我的情感因而发生了转变，由 变为 。合作探究1、“我”是怎样窃读的？2、“我”窃读的滋味如何？3、“我”为何要窃读？思考交流我是怎样“窃读”的？1.隐藏、伪装2.渴望下雨读书3.辗转于书店品读滋味我很快乐，也很惧怕－--这种窃读的滋味！ “我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。但所谓“窃”，也无非是只读不买。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶，这种书内世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕紧密地交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。再品语言，体会感情 一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！ 再品语言，体会感情 我合上最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。品读滋味交流读书感受品海音读书，有多少 多少 . 理解感悟记住：“你是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话怎样理解？“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育