2016福建高考作文阅卷反馈.ppt

2016高考作文阅卷反馈与思考 * 一、热点反馈 1、关于“任务驱动型作文”。 “不要纠缠于任务驱动的概念，不先入为主，按题作答，因文而论。” 2、阅卷要求相对宽松。 指导要求：作文原则上不给60分满分（最高59分），理论上不给0分。平均分不除零40.47分，除零40.92 分。 ①均分密集（38—42分）。 ②四类低分较高，30分左右。 ③52以上难求，48分左右可追求。 下 中 上 区间 13——0 24——14 35——25 （35——0） 四类卷 38——36 42——39 44——42 （44——36） 三类卷 47——45 50——48 53——51 （53——45） 二类卷 55——54 57——56 60——58 （60——54） 一类卷 一、热点反馈 3、作文评价趋于客观。 4、议论文写作的习气明显扭转： ①、名人名言的运用 ②、“诚如是”、“诚然”、“然而”……关联词的运用 5、阅卷前紧后松，对材料立意的认知与把握，也有一个过程。如：“通过现象看本质”、“诚信”、“知足常乐”、“挫折”、“努力”、“骄傲与谦虚” …… 二、得分情况  作文平均分不除零40.47分，除零40.92 分。最高分59分。 40.92 40.47 18 4.98 4.9 17 9.13 9 13—16 4.09 4.08 12（4） 3.06 2.91 12（3） 8.14 8.12 12（1—2） 2.98 2.76 11（4） 3.17 2.98 11（3） 6.69 6.37 11（1—2） 3.65 3.33 10 2.83 2.74 9 3.63 3.55 8 5.44 5.34 7 除零 不除零 题号 每小题得分情况 三、文题回顾 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 四、评卷指导意见之关于题意 （一）关于题意 1、漫画的解读： ①漫画的构成要素：分数、唇印和掌印、孩子的表情。构成要素有主次之分。 ②漫画材料可以横纵对比（斜着对比），提供了多维思辨的主观性，辨析背后的多元价值、教育理念、人才观点、人才价值尺度。 ③既可全面审视、质疑漫画内容，也可就局部关系、特征展开辨析。 四、评卷指导意见之关于题意 1、漫画的解读： ④漫画具有讽刺性和现实性。讽刺性背后一定是有两套价值体系的错位、矛盾。 ⑤漫画要读懂内容，以及背后的寓意。漫画的寓意是无穷尽的。对内容的解读有偏差（看成一个人或四个人），但寓意言之有理也不能判为四类卷。 四、评卷指导意见之关于题意 2、对材料可有三个层次的理解： ⑴、认可漫画的内容（顺画意） ⑵、就漫画的讽刺性展开思考 ⑶、对其讽刺性进行再反思，联系漫画之外的教育理念、评价机制深入辨析 3、由漫画想到“教育”问题。比如“苛求强者和宽容弱者”、“期望与被期望”、“教育者与被教育者”、“他者束缚与自我迷失”等。 四、评卷指导意见之关于题意 4、由漫画想到“评价机制”问题。比如“成长与评价（奖惩）”、“进步与退步”、“预期与结果”、“激励与惩罚”等。 5、谨慎判断“偏离题意”作文，即便是“偏离题意”之作，也还要区分“偏离题意”的篇幅多少。 评判尺度：一是写什么，即立意、主题； 二是怎么写，即思维和表达。 四、评卷指导意见之关于文体 （二）文体（明确文体） 论述类文体要由漫画转换成文字。即要整体把握，读懂画意画旨。要从感性（现象）到理性（问题）。 （一）论点 1、论点是否具有合理性，与试题材料的关联程度如何。 2、论点是否具有明晰性，能否贯彻全文，清晰程度如何。 3、论点是否具有创新性，是否具有独特的联想和感悟。 4、论点是否具有深刻性，是否透过想想看本质，是否揭示事物内在的因果联系等。 （二）论证 1、论证是否充分，所使用的材料之间是否具有关联性。 2、论证脉络是否严谨、周密，文章的逻辑结构是否清晰、完整。 3、论证是否具备了层次性，能否展开理性的思辨，能否不断发展、巩固、深化自己的观点，并不断拓展思考认识的广度与深度。 四、评卷指导意见之关于论点和论证 论据： 1、论据的意义指向与其所要证明的论点是否契合。 2、论据是否恰当，分析是否中肯，判断是否合理。 语言： 论述类作文的语言，讲究概括性、逻辑性，要求概念准确，表达严密。铺张的记叙、过度的描写和抒情，则不符合议论文的问题要求。 ( 严密、概括 幽默、理趣、形象) 记叙文的语言，宜生动、形象、句式灵活，能恰当地运用修辞手法