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分子和原子 宁乡实验中学 教学设计 教学目标 知识与技能 1 认识物质是由分子,原子等微观粒子构成的. 2 通过实验探究活动,认识分子的特点. 3 能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象. 过程与方法 通过对实验现象的分析推理,提高学生的想像能力. 情感态度与价值观 通过对分子特点的学习,培养学生用微粒的观点解释一些常见现象的方法. 教学重点难点 重点 1 分子概念的形成. 2 能用微观粒子运动的观点解释生活,生产中的一些常见现象. 难点 1 理解物质是由分子等微观粒子构成的. 2 对微观粒子运动和宏观物体运动的不同的认识. (2)分子在不断的运动.温度越高,分子运动越快. (3)分子之间有间隔. * * 1、敞口在空气中的水为什么会减少？ 糖放入水中为什么不见了？ 2、衣柜中樟脑片为什么不见了？ 3、同学们为什么会闻到花的香味？ 实验：在静止的水中品红为什么能扩散呢？ 在我们的日常生活中有无数的事例可以证明：仔细观察物质从可见变为看不见时，我们往往还能感觉到它们的存在。这些事实充分说明物质是由无数不可见的粒子所构成的。科学家研究发现，世界上的所有物质都是由人们肉眼看不见的微粒构成，并把这些微粒取了一个好听的名字：分子、原子。 物 质 粒 子 扩 散 凝聚 小结：物质是由微小的粒子--分子或原子构成的 现代科学技术已能将构成物质的粒子放大后呈现在我们的眼前。