【步步高】2015高考历史（人民版）大一轮精讲：第32讲　专制下的启蒙及理性之光与浪漫之声.docVIP

第32讲　专制下的启蒙及理性之光与浪漫之声 [考纲要求]　启蒙运动。 考点一　17～18世纪的欧洲启蒙运动 1.呼唤民主和自由 2．霍布斯和洛克的政治启蒙 ?1?霍布斯的思想 (2)洛克限制“公权”的设想 3．法国启蒙思想家的政治启蒙 人物 思想主张 评价伏尔泰 (1)提倡自然权利学说，不反对财产上的不平等 (2)反对君主专制，同时赞成“开明专制” 是启蒙运动的领袖，思想有局限性 孟德斯鸠 提出了三权分立的学说。立法权、司法权、行政权三者互相独立而又相互监督 三权分立学说体现了人民主权的原则，为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础 卢梭 (1)自由、平等是人的天性，是自然赋予每个人的权利 (2)提出“主权在民”的主张 否定了封建王权的合法性，描绘了资产阶级共和政体的蓝图，直接影响了美国政治制度的建立 狄德罗 (1)人人享有自然权利，包括财产权、生命权和自由权 (2)人们通过契约成立国家，保障自然权利 体现了科学与民主的时代精神，成为法国启蒙运动的中坚力量，为法国大革命做了充分的思想准备 [思维导图] 1．理性主义 2．主要启蒙思想家的核心主张 史料一　十八世纪，牛顿的学说通过伏尔泰传播到了法国，从而使法国人首次感受到牛顿思维的优势。牛顿的学说证实了在对客观真理的探索中，最可靠的是人的理性，而非信仰。牛顿的理性精神对法国的人文及其他众多学科产生了巨大冲击