远东科技大学讲纲.ppt

遠東科技大學講綱 臧聲遠 未來世界的挑戰 勝部 vs 敗部：兩極化的世界 沒有戰爭，但經濟風暴頻仍的世界 兩岸關係躍進帶來的巨變 高學歷低成就：OVER-EDUCATED, UNDER-EMPLOYED 台灣產業結構與人才結構的落差 薪資向下破盤：青年貧窮與世代依賴 未來世界的挑戰 學校狀元 vs. 社會狀元 多元化出頭→堅強名校背景型?技術達人型?多能工型?人際練達型?職場江湖實戰歷練型（豪宅經理） 職業與技能淘汰加速→好學 自學力世界奇觀：研究所補習班林立→從科技業「一代拳王」現象談起 機會o 挑戰→ 未來屬於高度企圖心的人 經濟危機的密集化 1997年亞洲金融風暴，3年後2000年全球網路泡沫化，相隔3年後2003年亞洲爆發SARS，4年後2007年美國次貸風暴，緊接著金融海嘯登場，餘波盪漾至今 全球性經濟危機的頻率，逐漸有密集化的趨勢，每一次的企業倒閉與裁員潮，都會使青年世代的職涯停滯數年，甚至半途中斷 經濟危機的密集化 青年失業成為全球常態，即使經濟承平時代亦然→高度依賴父母的一代→從龐大的隱藏性失業，以及政府搶救青年失業政策失敗談起→強化獨立性與對自己人生負責，是台灣年輕一代的重大課題（另一重大課題為生涯企圖心） 【勝部】生涯曲線型態1 【勝部】生涯曲線型態2 【勝部】生涯曲線型態3 【敗部】生涯曲線型態1 【敗部】生涯曲線型態2 【敗部】生涯曲線型態3 認識你自己 找到自己的適才適所 興趣A ，專長B ，特質C ，科系D，從事E→ 「認識你自己」是人生最重要的功課→把自己放在最能發揮長才的位置，而非當下社會熱門的位置→自知之明的重要（知己）+積極探索外在世界找定位 （知彼） 認識你自己 性格密碼：把自己放在對的位子→五種性格與出路→定型/不定型/對人/營業/創造型→性格測驗 發現你身上潛藏的巨人→「盲點」與「未知我」 忠於自己的天賦才華 提早「立志」 ，但生涯探索不要設限，人生不是單選題→高中同學會談起 認識你自己 相信自己→如果年輕世代都不敢作夢與冒險，台灣是沒有前途的→ 從警察與公職考試熱談起成就與夢想成正比，別讓自己終生平庸→設計為例 生涯規劃與投資學的原理是相通的： 1)敢冒高風險， 才有高報酬 2)要有自知之明 3)要接受自己在某些方面缺乏天份的事實 4)生涯要勇於冒險，生涯選擇也可以容許犯錯，但要有勇氣提早設停損點 認識外在世界 學習歷程檔案→證照．見習(實習) ．接case/專案．社團 ．比賽．志工．聽演講 養成讀財經新聞報刊的習慣，經常瀏覽各大學乃至人力銀行網站 跨領域的結合→從I型到 T型與 π型人才 日本修學之旅與英國的空檔年GAP YEAR 給自己一個非凡挑戰 少年維特的煩惱 生涯價值觀多元化，個人才華也得到多元化開發→以美學設計為例 大學文憑價值驟降→是否該走技職體系，成為技職達人 台灣經濟走下坡，提早面臨理想與現實的拔河→以高中文組萎縮為例→不敢作夢的平庸一代 高中的「假性自然組」 與「假性三類組」現象 大學文憑價值驟降 大學程度失業率，2007年正式超過高中職生 大學浮濫化，「一種文憑，十種程度」→大學生應徵科技公司作業員，連國中英文都不會→教育從根爛起 大學程度兩極化，造成名校主義在職場盛行，但在經濟危機時，名校往往不是護身符，反而是包袱→從名校生的集體恐慌談起 果真對讀書沒興趣，選擇就業也無妨，但要成為技術達人，不要既無學歷也沒技術 台灣新世代問題（1） 獨立性低：家長安排一切，無法到國際開疆闢地→生涯規劃與選系由父母代勞 怪獸父母：動輒抗議老師與老闆讓小孩受委屈→顧客姿態，教育淪為服務業的悲哀 晚熟與拒絕成熟：單身寄生族延畢族 校園徵才博覽會，家長跟學生一樣多；求職的「親友應援團」現象→青年世代晚熟甚至拒絕成熟，缺乏自我生涯責任感，理直氣壯當寄生族 台灣新世代問題（2） 對未來充滿恐懼，卻不願付出犧牲，寧可逃避找避風港錢少不做；不符興趣不做；非「坐辦公桌」的不做；工作環境不好的不做；要輪班的不做；要扛業務的不做；工作內容單調的不做；要在外面風吹日曬雨淋的不做 選擇輕鬆而不需專業也無成長性的工作→行政總務職大熱門 對競爭的排斥：只想當only one不想當No.1 → 從獨生子女花旗銀行MA談起 台灣新世代問題（3） 生涯值觀受媒體影響深→以餐飲管理為例 「好過族」：生平無大志，人生快樂就好→ 成就動機與企圖心是兩岸青年世代最大差異 認真的崩潰， 凡事無所謂→ 從文憑到富足生活，一切得來太容易，使其主動積極追求的精神消失，而外在懲罰機制也弱化（直到畢業找不到工作才得到最終懲罰） →內外驅動力不足 「不會」也沒關係：應徵筆試給翻譯機，仍然交白卷 台灣新世代問題（4） 科大學生抗議老師教得太難，理直氣壯「我不會」程度兩極化→勤