水光潋滟晴方好--山水田园诗鉴赏教案.docVIP

水光潋滟晴方好 ——山水田园诗鉴赏 教学目的： 1、了解山水田园诗的主要特点。 2、学习鉴赏田园诗的方法。 教学重点：方法把握 教学难点：主旨理解 教学过程： 导入复习 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 过香积寺　　王维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 　　注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 （诗眼分别是“咽”和“冷”。山中的流泉由于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛呜咽之声，照在青松上的月色，由于山林的幽暗，似乎显得阴冷，“咽”和“冷”二字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。） “天人合一”是今天人们追求的终极理想。“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。” 大自然以其无言的深沉让我们懂得了许多，让古代、现代的人在忙碌的社会生活之外找到了精神的归宿。 二、了解山水田园诗的特点。 1、投影学生熟悉的山水诗并让学生齐读。 ⑴余霞散成绮，澄江静如练。喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。 ——谢眺《晚登三山还望京邑》 ⑵空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 ——王维《山居秋暝》 2、投影熟悉的田园诗让学生欣赏 ⑶少无适俗韵，性本爱丘山……。 ——陶渊明《归田园居》 ⑷故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 ——孟浩然《过故人庄》 2、学生思考讨论山水田园诗的特点。 （提示：从诗歌的写作内容、表现的主题，表现手法及语言特点等方面思考） 3、归纳山水田园诗的特点 山水田园诗：山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。 （四）明确鉴赏中常用到的术语 投影： 1．思想内容——热爱自然 向往自由 归（退）隐 闲适淡泊 悠然自得 2．表现手法——借景抒情 白描 3．语言特点——清新自然 质朴自然 清新洗练 三、学习诗歌鉴赏的步骤、方法 酬张少府 王维 晚年惟好静，万事不关心。 自顾无长策，空知返旧林。 松风吹解带，山月照弹琴。 君问穷通理，渔歌入浦深。 1、这首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的情怀？ 2、尾联以“渔歌入浦深”回答张少府的询问，它的深远含义是什么？ （1、这首诗写作者对官场的失望和隐居山林之乐，表现出作者恬静淡泊、乐山乐水的情怀。 2、山水之乐是不可言传的，只有亲自尝试才能懂得困窘和通达的道理，领悟人生的真谛。） 四、实战练习 （要求：注意思维过程及答题格式。） 1、 渭川田家 王维 斜阳照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟式微。 ⑴这笮诗表现了作者怎样的情感？请作简要分析。 ⑵就本诗的表现手法、语言特点，请选一角度，谈谈自己的看法。 2、 夜归鹿门歌 孟浩然 山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥，唯有幽人自来去。 要求同上。 五、课后练习：请作简要分析下列这首诗的主旨及表现手法（《鉴赏辞典》）P141） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依？ 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。